4. Виды чувств

Чувства в зависимости от направленности можно классифицировать: нравственные, интеллектуальные и эстетические чувства.

Нравственные чувства — эмоциональное отношение личности к своему поведению и поведению других людей в зависимости от его соответствия или несоответствия социальным нормам.

Чувство долга – это осознание и принятие человеком социальных обязанностей.

Пример проявления чувства долга — подвиги тысяч людей во время Великой Отечественной войны. В повседневной жизни, например, чувство долга заставляет школьника отказаться от возможности посмотреть интересную телепередачу, почитать книгу и сесть за уроки. Это же чувство заставляет его помочь по хозяй­ству больной матери, жертвуя игрой с товарищами.

Совесть – способность личности к нравственному самоконтролю, критерий ее нравственного самосознания.

Чувство чести – повышенная эмоциональная чувствительность по отношению к тем сторонам поведения, которые наиболее значимы для данного общества в целом, для отдельной социальной группы и для самой личности.

Чувства долга, социальной ответственности, совести и чести составляет основу социально адаптированного поведения.

Интеллектуальные чувства связаны с умственной, познаватель­ной деятельностью человека и постоянно сопровождают ее. Интел­лектуальные чувства выражают отношение человека к своим мыслям, процессу и результатам интеллектуальной деятельности.

Чувство удивления возникает тогда, когда человек встречается с чем-то новым, необычным, неизвестным — очень важное качество, стимул познавательной деятель­ности. Чувство сомнения возникает при несоответствии гипотез и предположений с некоторыми фактами и соображениями – необходимое условие успешной познавательной деятельности, т.к. побуждает к тщательной проверке. Чувство уверенности рождается от сознания истинности и убедительности фактов, предположений и гипотез, которые выяснились в результате всесторонней проверки их. Например, тщательно выполненное учебное задание, остроумно решенная задача вызывают у ученика чувства удовлетворения и радости. Любознательность – устойчивое состояние познавательной направленности личности. Любопытство – направленность сознания на снятие неопределенности с той или иной проблемной ситуации.

Эстетические чувства – это прежде всего чувство красоты, восхищение прекрас­ным. Источник эстетических чувств — произведения искусства: музыка, живопись, скульптура, художественная проза и поэ­зия, а также произведения архитектуры и замечательные дости­жения в области технических сооружений. Глубокие эстетические переживания мы испытываем при созерцании природы.

Вопросы для повторения

1. Что такое эмоции и чувства, в чем их значение?

2. Чем вызываются эмоции человека?

3. Какие физиологические механизмы определяют протекание эмоций у че­ловека?

4. Какая разница между настроениями и аффектами?

5. Что такое стрессы?

6. Охарактеризуйте высшие чувства человека.

7. В чем состоят особенности формирования эмоций и чувств у школь­ников?

8. Как можно использовать литературу и искусство в формировании высших чувств у школьников?