2

Внимание

ПЛАН

1. Общее понятие о внимании;

2. Физиологические основы внимания;

3. Виды внимания;

4. Основные закономерности внимания;

5. Динамика внимания

- Развитие внимания;

- Управление вниманием

- Нарушение внимания

1. Общее понятие о внимании

Внимание – это форма психической деятельности, состоящая в направленности и сосредоточенности сознания человека на определенных объектах. Под направленностью понимается отвлечение от посторонних раздражителей и торможение конкурирующей деятельности. Внимание ограничи­вает ту часть информации, которая будет обрабатываться. Зачем же это нужно человеку?

Механизмы обработки могут выполнять свои функции относительно лишь одного объекта. Например, наш петербург­ский физиолог В.Д. Глезер пишет, что если в поле зрения находится несколько объектов, то опознание второго проис­ходит после опознания первого (Глезер, 1966). Кроме того, каналы механизмов могут быть загружены обработкой дру­гой информации или контролем. Значит, нужно какое-то упорядочивание объектов.

Английский психолог Д. Бродбент сравнивает работу вни­мания с работой фильтра, который предохраняет канал пе­редачи информации от перегрузки, поскольку этот канал об­ладает ограниченной пропускной способностью.

Таким образом, основная задача внимания — вычленение для анализа части среды. Внимание основано на избиратель­ности восприятия, на существовании феномена фигура/фон.

Основные функции внимания – регуляция и контроль деятельности.

Одни психологи трактуют внимание как активный ком­понент процесса восприятия. Другие же считают его особой характеристикой состояния человека. Третьи рассматрива­ют внимание как отдельный психический процесс — наряду с ощущениями, восприятием, памятью. И, наконец, четвер­тые (эта точка зрения мне кажется более верной) определяют внимание как сквозной процесс, существующий на всех психических уровнях, поскольку внимание связано с избирательностью психики, с сознанием. Т.о. внимание является динамической стороной всех познавательных процессов, внимание выражается лишь в них и своего собственного содержания не имеет.

Вы, конечно, знаете различные игры, основанные на про­верке или развитии внимания. Вот один из примеров. На не­сколько секунд предъявляется рисунок (рис. 6.1), а затем предлагается ответить на вопросы: В какой фигуре была писана цифра 3? А что было в круге? Что — в квадрате?

2. Физиологические основы внимания

Внимание связано с возбуждением определенных нервных центров и торможением остальных центров мозга, что и обеспечивает выделение значимых для субъекта раз­дражителей. При этом повышение активности, т.е. процессы возбуждения, проявляются преимущественно в афферентных нейронах, а процессы торможения — в основном в эфферентных. Простейшим случаем такой направленности является ориентировочный рефлекс.

И.П. Павлов установил закон индукции нервных процес­сов, согласно которому процессы возбуждения, возникающие в одной области коры головного мозга, обязательно вызыва­ют торможение в других ее областях.

А.А. Ухтомский выдвинул принцип доминанты, соглас­но которому в мозгу всегда имеется доминирующий, господ­ствующий очаг возбуждения, который привлекает к себе все возбуждения, передающиеся в мозг, накапливает их и благодаря этому в

еще большей степени доминирует над ними.

Состояние внимания связано с избирательным повыше­нием возбудимости мозговых структур, принимающих учас­тие в той или иной деятельности.

Рис. 6.1. Задача на проверку внимания.