Урок № 15

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

Цель: ознакомление с сущностью и особенностями науки и образования в современном мире; раскрытие характеристик (черт) научного знания, его отличий от других видов познания; ознакомление с классификацией, целями, функциями и методами науки, с научной картиной мира и ответственностью ученого; раскрытие целей и функций образования; ознакомление с историей образования; современными тенденциями его развития; особенностями профессионального и дополнительного образования; формирование представления о системе образования в РФ; ориентирование обучающихся на достижение высокого уровня образования.

Обучающийся должен знать:

• исторические аспекты возникновения и развития науки;

• понятие «наука», основные характеристики, цели, научные принципы, структуру научного познания;

• отличие научного знания от других видов познания;

• классификацию наук;

• функции современной науки и ее методы;

• особенности научной картины мира, нормы научной этики, ответственность ученого и науки перед обществом;

• понятие «образование», особенности развития системы образования в истории человеческого общества;

• функции образования;

• современные тенденции к образованию и тенденции его развития;

• систему образования в Российской Федерации, государственные гарантии в получении образования, образовательные уровни в РФ

• особенности профессионального и дополнительного образования;

• основные понятия по теме 2.2 «Наука и образование в современном мире».

Количество часов – 2 часа

1. История науки. Наука как форма общественного сознания. Отличие научного знания от обыденного.

2. Классификация наук.

3. Функции современной науки и ее методы.

4. Научная картина мира. Ответственность ученого перед обществом.

5. Образование как способ передачи знаний и опыта, его роль в общественной жизни. Развитие системы образования в истории человеческого общества.

6. Современные требования к образованию и тенденции его развития.

7. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования.

8. Профессиональное образование. Дополнительные образовательные услуги, порядок их предоставления.

Самостоятельная работа № 6 – 2 часа.

1. История науки. Наука как форма общественного сознания. Отличие научного знания от обыденного

Исторически наука возникла позже других видов человеческой деятельности.

Её появление было обусловлено расслоением общества и выделением умственного труда в особую сферу деятельности человека. Кроме того, накопление практических знаний неизбежно должно было привести к их осмыслению.

Первых представителей умственного труда сначала называли - мудрецами, позже - философами, затем – учеными, а первых платных учителей называли – софистами. Софисты (греч. sophists – мудрец) V в. до н.э. – философы-просветители, платные профессиональные учителя, занимавшиеся общим обучением граждан, особенно большой опыт имели в обучении ораторскому искусству.