Список практических заданий

1. Повторить аксиомы Пеано.

2. Подобрать письменно фрагмент урока на темы: «Ознакомление с числом 5», «Ознакомление с числом 0» (Объяснение нового материала).

3. Изготовить таблицу Шульте для развития внимания.

4. Подготовить (письменно) объяснение нового материала по изучению вычислительного приема.

5. Изготовить наглядное пособие по составу чисел.

Вопросы для самопроверки

1. Перечислите задачи подготовительного периода.

2. Сформулируйте математическое содержание подготовительного периода.

3. Каковы задачи изучения нумерации чисел в пределах 10?

4. Какие средства обучения, используются при изучении этой темы?

5. Какие методики изучаются при изучении нумерации чисел в пределах 10?

Список дополнительной литературы:

11. Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах. / Под ред. М.И. Моро, А.М. Пышкало. – М., 1987

12. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах. – М.: Просвещение, 1984

13. Белошистая А.Б. Методика обучения математике в начальной школе : курс лекций / А.Б. Белошистая.-М. : ВЛАДОС, 2011. -455 с.

14. Журналы: «Начальная школа», «Начальное образование», «Начальная школа плюс До и После», журнал «Начальная школа» издательский дом «Первое сентября» и др.

15. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. – М.: Линка-Пресс, 1997

16. Калинченко А.В. Методика преподавания начального курса математики / А.В.Калинченко, Р.Н. Шикова, Е.Н. Леонович, под ред. А.В. Калинченко . – Акадения, 2014. -208 с.

17. Примерная основная образовательная программа начального общего образования http://минобрнауки.рф/документы/922

18. Программы, учебники и методические рекомендации для учителя по математике для начальной школы 1-4 кл. (действующие).

19. Труднев В.П. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – М., 1975

20. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования http://минобрнауки.рф/документы/922

Тема №4. Методика изучения сложения и вычитания чисел в пределах 10

Цель: сформировать у студентов основы методики изучения арифметических действий и приемы формирования вычислительных навыков.

План занятия:

1. Основные задачи изучения данной темы.

2. Этапы изучения данной темы, приемы сложения и вычитания в пределах 10.

3. Использование наглядных пособий при изучении данной темы.

4. Методика ознакомления с вычислительными приемами на каждом этапе:

а) подготовительная работа, значение твердых навыков называть числа для усвоения приемов: а±1, а±2;

б) изучение вычислительного приема;

в) закрепление вычислительных навыков.

5. Составление таблиц сложения и вычитания, методика организации работы по их усвоению.

6. Условия эффективного использования моделей и схем для развития вычислительных навыков и общих интеллектуальных способностей.

Список практических заданий

1. Подготовить (письменно) объяснение нового материала по изучению вычислительного приема.

2. Изготовить наглядное пособие по составу чисел.

3. Учитель предложил детям задание: «Пользуясь данным равенством, найдите значение выражения:

6*8=48 б) 4*6=24 в) 9*5=45

7*8= 5*6= 8*5=...»

4. Как вы организуете работу с заданием, если его выполнение вызовет у учащихся затруднение? При изучении какой темы можно использовать данное задание для постановки учебной задачи? Напишите конспект такого урока.