МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра педагогики и методики начального образования

ПРАКТИКУМ (СЕМИНАРСКИЙ) ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ»

Специальность: 050708.65.

Педагогика и методика начального образования

(с дополнительной специальностью)

Белгород

Тема №1. Начальный курс методики математики как учебный предмет

Цель: сформировать у студентов понятия: математика как наука, математика как учебный предмет, взаимосвязь методики математики с другими науками и др.; ознакомить студентов с понятиями: современное математическое образование, рассмотреть цели и функции обучения математике и содержание математического образования.

План занятия:

1. Общий обзор целей обучения математике в начальной школе.

2. Особенности содержания и построения курса математики начальной школы.

3. Анализ программ по математике для детского сада, начальной школы.

4. Программные требования к знаниям, умениям и навыкам младших школьников к концу каждого учебного года.

Список практических заданий

1. Изучить и законспектировать объяснительные записки и содержание программ по математике для начальной школы.

2. Провести сравнительный анализ программ по математике.

3. Ознакомиться с программами по формированию элементарных математических представлений в дошкольных образовательных учреждениях. Основные положения законспектировать, просмотреть преемственные связи в математике между детским садом и начальной школой.

Вопросы для самопроверки

1. Каковы цели обучения математике в начальной школе?

2. Укажите особенности содержания и построения курса математики начальной школы.

3. Каковы основные цели программ по математике для детского сада?

4. Каковы основные цели программ по математике для начальной школы?

5. Укажите основные программные требования к уровню форсированности УУД младших школьников к концу каждого учебного года.

Список дополнительной литературы:

1. Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах. / Под ред. М.И. Моро, А.М. Пышкало. – М., 1987

2. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах. – М.: Просвещение, 1984

3. Белошистая А.Б. Методика обучения математике в начальной школе : курс лекций / А.Б. Белошистая.-М. : ВЛАДОС, 2011. -455 с.

4. Журналы: «Начальная школа», «Начальное образование», «Начальная школа плюс До и После», журнал «Начальная школа» издательский дом «Первое сентября» и др.

5. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. – М.: Линка-Пресс, 1997

6. Калинченко А.В. Методика преподавания начального курса математики / А.В.Калинченко, Р.Н. Шикова, Е.Н. Леонович, под ред. А.В. Калинченко . – Акадения, 2014. -208 с.

7. Примерная основная образовательная программа начального общего образования http://минобрнауки.рф/документы/922

8. Программы воспитания и обучения в детском саду (действующие).

9. Программы, учебники и методические рекомендации для учителя по математике для начальной школы 1-4 кл. (действующие).

10. Труднев В.П. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – М., 1975

11. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования http://минобрнауки.рф/документы/922

Тема №2. Методика и техника урока математики в начальной школе

Цель: сформировать у студентов понятия основных дидактических принципов; рассмотреть методы обучения математике и их классификацию.

План занятия:

1. Урок – основная форма организации обучения математике в начальной школе. Типы уроков.

2. Особенности урока математики в начальной школе; основные требования к нему.

3. Возможные составные части урока. Выбор структуры урока математики в начальной школе.

4. Методика и формы проведения устных занятий.

5. Методика изучения нового материала.

6. Закрепление, повторение и обобщение материала.

7. Задание на дом, методика его выдачи и проверки.

8. Подведение итогов урока.

9. Подготовка учителя к уроку математики в начальной школе.