Дополнительные вопросы для педиатров

1. Возрастные особенности микрофлоры человека. Динамика микрофлоры кишечника у новорожденных. Влияние естественного и искусственного вскармливания на характер микрофлоры кишечника ребенка.

2. Применение бактериальных препаратов для профилактики дисбактериоза и лечения кишечных заболеваний у детей. Значение естественного вскармливания.

3. Санитарно-микробиологическое исследование продуктов детского питания: молока, детских смесей, кисломолочных продуктов.

4. Санитарно-микробиологическое исследование детских учреждений и предметов ухода за ребенком. Значение микрофлоры воздуха для родильных отделений и палат новорожденных

5. Внутриутробная инфекция. Пути заражения плода. Инфекционный процесс в организме плода, новорожденного и детей раннего возраста.

6. Возрастные особенности противовирусного иммунитета. Значение плацентарного иммунитета в защите новорожденного от некоторых вирусных инфекций.

7. Особенности проявления кожно-аллергических проб у детей раннего возраста, их значение в оценке диагностических реакций.

8. Плановые профилактические прививки. Оценка поствакцинального иммунитета.

9. Ротавирусы. Таксономия, характеристика. Роль в детской патологии. Микробиологическая диагностика, лечение.

10. Проблема стафилококковой инфекции в педиатрической практике.возрастные особенности чувствительности детей к стафилококковым токсинам. Значение носительства у лиц, работающих в детских учреждениях.

11. Роль стрептококков при скарлатине. Иммунитет после перенесенного заболевания.

12. Гонококки- возбудители бленореи.

13. Врожденный сифилис. Особенности лечения и лабораторной диагностики.

14. Роль хламидий в патологии беременности и поражении плода.

15. Дрожжеподобные грибы рода кандида. Заболевания у новорожденных (молочница). Возбудители дерматомикозов. Значение в детской клинике.

Перечень практических навыков и умений для экзамена по микробиологии

1. Знать правила приготовления мазков из различного патологического материала, уметь готовить мазки из крови, гноя, мокроты.

2. Уметь готовить мазки из чистой культуры, красить их по методу Грама и определять микроорганизмы по морфологическим и тинкториальным свойствам.

3. Уметь определять микроорганизмы в готовом мазке и метод их окраски, объяснить правила микроскопирования.

4. Знать методики и цель сложных методов окраски по Граму,Гинса-Бурри, Ожсшко, Циля-Нильсена.

5. Уметь определять тельца Бабеша-Негри в готовом препарате.

6. Знать состав, принцип работы и характер роста микробов на средах Эндо, Левина, Плоскирева,Раппопорт, ЩПВ,сах.бульоне,КА,ЖСА,МПБ, Китта-Тароцци, Вильсона-Блера, а также среды Игла и 199.

7. Уметь оценивать антибиотикограмму.

8. Знать компоненты и механизм, уметь оценивать результаты реакций:

РА с живой и убитой культурой, Райта, РСК, РНГА, Манчини, ИФА,

РТГА, РН "цветная проба".

9. Уметь поставить и оценить ориентировочную РА для определения

неизвестного микроба.

10.Знать и уметь определять токсигенность дифтерийной палочки.

11. Знать правила сбора материала для бакисследования из зева, носа, крови, мочи, испражнений.

12 Уметь выписывать бланки-направления в лабораторию для исследования при хронической и острой гонорее, дизентерии, холере, брюшном тифе, коклюше, дифтерии, сибирской язве, кори, полиомиелите и др.

13. Уметь решать ситуационные задачи.