50. Умения педагога, способствующие поиску новой информации

1. управленческие

2. креативные

3. исследовательские

4. перцептивные

E) аналитические

51. Что является предметом педагогической деятельности

1. организация учебно-воспитательной деятельности

2. руководство самопознанием

3. организация процесса познания

4. организация работы с коллективом

E) управление учебным процессом

52. Проявление и критерий авторитетности педагога у школьников

1. сблюдение требований педагога

2. любовь к педагогу

3. аккуратность в выполнении работ

4. хорошая успеваемость по предмету

E) умение пользоваться мультемидийной техникой

53. Прием «Я-высказывания» рекомендуют учителю использовать

1. когда нужно применить прямое требование к ученику

2. когда нужно предъявить косвенные требования к ученику

3. когда возникают разногласия

4. в каждой педагогической ситуации

E) в напряженных или конфликтных ситуациях общения

54. Исторически сложившиеся, всегда актуальные проблемы педагогов

1. низкая оценка труда

2. отсутствие контакта с администрацией

3. отсутствие информационных источников

4. отсутствие контакта с родителями учащихся

E) эмоциональное выгорание

55. Планирование и упорядочивание своей деятельности называется

1. устойчивостью

2. мышлением

3. рефлексом

4. дисциплинированностью

E) организованностью

56. Tему «Путь любви и добра» можно отнести к разделу

A)бытьчеловеком

B)радость познания

C)учимся общаться

D)какпрекрасен этот мир

E)шаги к здоровью

57.Га шинка - это

A) живая форма общения

B)компонент занятия, необходимый для снятия нагрузки C)инсценирование

D) моционально-чувственное восприятие материала E)наглядная информация

58. Драматизация и театрализация применяется на уроках самопознания с целью

А) активизация учащихся

B)развития речи учащихся

C)разгрузании разминки

D) и1акомстваколлектива

E)развития эмоции и чувств учащихся

59. Проективные рисунки это средство

А) педагогической техники

B)для закрепления знаний

C)для активизации учащихся

D) нравственно-духовное познания

E) арт-терапии

60. К формам индивидуальной творческой деятельности на уроках самопознания

•II НОСЯТСЯ

А) эссе, сочинение, стихотворения, рисунки B) тренинги, театриализация C) упражнения, игры

D)диктанты, изложения E)театральное постановка притч

61. Вмешательство ведущего в групповую ситуацию, которая структуирует■Кoгивностьчленов группы в соответствии с определенной целью

А) имитационная игра B) интерактивная игра С)инновационная игра D) деловая игра

E) ролевая игра

62. Школьное родительское собрание проводится в течение года…раза

А)2 B) 3

C)l D)4 Е)5

63.Самое сильное и теплое чувство человека к родным, близким, друзьям, природе, родине, это забота, помощь, поддержка

1. восхищение

2. настоящий друг

3. долг

4. счастье

E) любовь

64.Четкое объяснение содержания учебного материала, определение уровня знаний учащегося, его деловых качеств, привитие интереса к своему предмету

1. прикладные навыки

2. академическая способность

3. общительность способность

4. дидактическая способность

E) речевая способность

65.Сущность правила «Юноше нужны честь, достоинство и щедрость»

1. любовь и жизнь

2. настойчивость и великодушность

3. хитрость и жадность

4. жестокость и вредность

E) нежность и скромность

66. Качество ленивого человека - это

1. слабовольность к труду

2. вседозволенность С)строгость к себе D) неравнодушие Е)настойчивость

67. Автор крылатых слов: «Нет в мире клада, превосходящего любви»

1. М.Шаханов

2. И.Есенберлин

3. А.Кунанбаев

4. Ш.Кудайбердиев

E) А.Табылдиев

68. Автор строк: «Великодушного человека отличает то, что он не ищет выгоды для себя, но с готовностью делает добро другим»

1. С.Назарбаева

2. К.Нургалиева

3. М.Ауэзов

4. Абай E) Аристотель

69. Охрана собственного здоровья- это

A)непосредственная обязанность каждого B) общественное признание С) к|)фективность в работе D) индивидуальная ценность E) профессиональная этика

70. Автор строк: «Учительствование - великий почет. Подрастающее поколение

|0( нитывает учитель. И будущего руководителя, и мудреца, и ученого, и хлебороба

pinгит учитель»

A)Ш.Кудайбердиев

B)Ф.Онгарсынова

С) I Кайырбеков D) Абай Кунанбаев

E) БауыржанМомышулы

71.Тренинг для повышения самооценки личности и влияния на других

А) «Да, нет» B) Ладошка» C) «Импульс» D) "Встреча»

E) «Взаимосвязанные круги»

72.Вид групповых методов обучения, основанных на игровом моделировании \ и пни)! деятельности

A)диалог B) тренинг C) игровые методы

D)дискуссионные методы

E) активные методы

73. Род деловой игры, направленный на поиск решения конкретной ситуации в интересах конкретного заказчика

А) операционная игра

B)имитационная игра

C)организационно - мыслительная игра

D) инновационная игра

E) ролевая игра

74. Игра для запоминания А) «Оценка»

B)«Запомни слова» C) «Плавание» D) «Я- победитель» Е) «Найди свое место»

75. Метод познания успеваемости ученика это

1. оказание помощи ученику

2. обращение внимания

3. любовь к детям

4. подача советов

E) наблюдение за трудностями в обучении, за успешными и неуспешными действиями

76. С помощью этого метода можно определить темперамент и общение ребенка

А)анкета

2. вопрос - ответ

3. игра

4. тест

Е)тренинг

77. Форма общения в виде вопросов и ответов

1. «Круг радости»

2. «От сердца к сердцу»

3. беседа

4. "Наедине с собой"

E) "Разминка"

78. Прием, направленный на достижение рационального итога занятия

1. "От сердца к сердцу"

2. "Круг радости"

3. "Наедине с собой"

4. "Обобщение" Е)"Разминка"

79. Особая роль учителя в процессе самопознания

1. признание уникальности каждого ребенка

2. учет внутреннего мира ученика и развитие личности

3. применение на уроках материалов из жизни

4. откровенный диалог с учениками

E) целеустремленная деятельность, направленная на разработку и использование такого содержания, форм, методов и приемов, средств обучения с учетом особенности предмета

80. Цели метода коллективного обучения

1. организовать самостоятельную работу учащихся

2. работать с интерактивным методом обучения

3. организовать наблюдения учащихся за собой

4. плодотворно организовать учебную деятельность ученика для достижения успехов в самопознании и наивысших результатов по уровням обучения

E) организовать участие всех учеников в учебном процессе

81. Методика обучения и воспитания, методика проведения урока и получение знаний,это

A)познавательные инновации B)юловые инновации C) организационные инновации D) технические инновации

E) методические инновации 82.TренинIдля создания доброжелательного отношения личности и членов групш

A) «Ладошка»

B) - Московский зоопарк»

3. 11мпульс»

4. Встреча» E«Да, нет»

83. В круге радости» A) проводится работа с текстом

B)создаются условия для самого себя

C)создаются условия к разминке

D)обобщается урок

E) поется песня

84. Методический приемщозволяющий использовать в обучении яркие «удожестенныеобразы,усиливающие понимание учащимися нравственных аспектов человеческой жизни благодаря эмоциональной выразительности киноискусств

A) «Дискуссия»

B) «Рефлексия»

С) «Уроки мудрости»

D) «Круг радости»

Е) «Просмотр видеоматериала»

85. Методический прием, который завершает учебное занятие, предусматривает обмен впечатлениями, пожеланиями друг другу, позволяет педагогу определить степень понимания им темы занятия

1. «Минутка тишины»

2. «Обобщение»

C) «Спойте, друзья»

D) «Круг радости »

Е) круг «От сердца к сердцу»

86. Методический прием релаксации

1. «Спойте, друзья»

2. «Круг радости»

3. круг «От сердца к сердцу»

4. «Обобщение»

E) «Минутка тишины»

87. «Круг радости» помогает

А) активизировать познавательный интерес учащихся В)сконцентрировать свои мысли

3. воспринимать учебный материал

4. развивать эмоции, чувства, способности

E) каждому ребенку чуствовать себя принятым в знакомый ему дружеский круг, где он пользуется доверием и сам доверяет другим

88.Метод, направленный на расширение знаний и представлений ребенка о ценностях и нравственных качествах человека, развитие у него умения учиться-

1. рассказ учителя

2. домашнее задание

3. рассказ ученика

4. повторение Е)чтение

89.Достигнутая цель - это

А)контроль В)успех

3. оценка

4. достижение

E) результат

90. Часто встречающиеся народные мудрости в 1-4 классах

1. искусство

2. цитаты

3. легенды, рассказы

4. крылатые слова

E) пословицы,поговорки

91. Найдите орнамент, который совершенствует внимательность личности

А)волна

2. цветок

3. верблюжий глаз

4. рога барана

E) связан со следами птиц и зверей

92. Значение слова зависит от

1. организационной способности

2. интеллектуального уровня человека

3. уровня собразительности

4. уровня мастерства

E) уровня ответственности

93. Говорить со связкой-это

А) темпрессивно В)диалог С) ритопрессивно D) депрессивно E) коммуникативно

94. Три вида человеческого характера, тормозящего творчеству

Д) творение, интерес, организованность

В) откровенность, искренность, интерес

C)боязнь перед неудачей, неуверенность, лень

D) жопомичность, творение, лень

Е) взаимопонимание, любовь, вера в себя

95.Психолог, предложивший идею «Концепция -Я» A)Джеймос B){аньков C)А.Дистерверг D) Л.11латон E) Д.'Хпьконинг

96. Угощение для пожилых, которые нуждаются в особом уходе

A) традиция «ЦНлдехаа»

В) традиция «Кшд1к кесер»

C)традиция «Бел кетерер»

D) традиция «Тшашар»

E) традиция «Сундет той»

97. Направления психолого-педагогического мониторинга это

A)диагностическое, интерпроекционное, коррекционное

В) контроль, зачет, проверка

C)коррекционный, мониторинг, оценка

D) интерактивный, интерпроекционный, анализ

E) проверка, мониторинг, контроль

98. Определение понятия «акмеология»

1. наука, изучающая личности

1. наука, изучающая показатели здоровья

C)паука, изучающая квалификационные уровни D)паука, изучающая нравственные ценности E) паука изучающая категории качеств

99. Значение слова «рейтинг» Л) оценка или мера достижения В) проверка

<') результат

I)) тестирование

Е) мониторинг или контроль