 
        
        Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы «Медицинский колледж № 6»
ПОРТФОЛИО
УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
ОП.06 ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
СТУДЕНТ ________________________ (Ф.И.О.)
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 060501 Сестринское дело, 060102 Акушерское дело
(нужное подчеркнуть)
КУРС I
ГРУППА _______
ПЕРИОД СОЗДАНИЯ 2014-2015 учебный год
 
СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО
- Рекомендации по оформлению портфолио по дисциплине «Основы микробиологии и иммунологии» 
- Перечень общих компетенций с основными показателями оценки результата и формами контроля и оценки 
- Перечень видов внеаудиторных самостоятельных работ для освоения общих компетенций 
- Требования к оформлению материалов портфолио (доклада, презентации, памятки) 
- Приложение № 1 - Образец оформления материалов портфолио (титульный лист, лист освоения компетенции, один из видов внеаудиторной самостоятельной работы) 
- Перечень литературы и интернет источников 
 
 
 
 
 
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ПОРТФОЛИО ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ»
Уважаемые студенты!
Следуя данным рекомендациям, Вы сможете оформить красочное портфолио, пополняя его результатами своей внеаудиторной деятельности и своими достижениями.
- Портфолио должно содержать: 
- Титульный лист, с указанием Ф.И.О. студента, № группы и курса. 
- Перечень общих компетенций, которые необходимо освоить в результате пополнения портфолио 
- Различные виды внеаудиторной самостоятельной работы, грамоты/благодарности (при наличии) 
- Каждая общая компетенция должна содержать один (или несколько) видов самостоятельной работы 
- Каждый вид внеаудиторной самостоятельной работы должен иметь титульный лист и быть оформлен в соответствии с требованиями к оформлению доклада/презентации/памятки и т.п. 
В приложении № 1 предложен образец оформления
- Приветствуется творческий подход при оформлении портфолио 
Желаю удачи! перечень общих компетенций
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | 
| 
 ОК 1. 
 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | -степень изучения и формат представления информации; -сформированность образа специалиста; -выявление познавательного интереса к профессии медицинской сестры; -проецирование жизненной биографии на профессиональную карьеру | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -обзор информации о профессии из различных источников; -составление характеристики потребностей рынка труда (или работодателей) -составление резюме 
 
 
 
 | 
| 
			 | 
 | Доклад Тема: 
 
 
 
 | 
| Результат | 
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | 
| 
 ОК 2. 
 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | -обоснованность планирования этапов собственной деятельности; -соответствие рабочего места установленным нормативам и требованиям; -аргументированность выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных задач; -степень соответствия показателей результата с эталонами (стандартами, алгоритмами, условиями, требованиями или ожидаемым результатом) 
 | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -планирование собственной деятельности; -моделирование и выполнение профессиональных задач Экспертное наблюдение 
 
 
 
 
 
 
 
 | 
| 
 | 
 | |
| 
				 | 
 | Информационный бюллетень 
 
 | 
| Результат | ||
| Памятка по иммунопрофилактике 
 | ||
| Результат | 
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | 
| 
 ОК 3. 
 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность | обоснованность выбора вариантов решения в стандартных и нестандартных ситуациях; -четкое формулирование вероятных последствий принятого решения для себя и окружающих и готовность нести за них ответственность | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -моделирование и выполнение; профессиональных задач Экспертное наблюдение 
 
 
 
 
 
 | 
| 
			 | 
 | Памятка 
 
 
 
 | 
| Результат | 
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | 
| 
 ОК 4. 
 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | -полнота охвата информационных источников, скорость нахождения и достоверность информации; -обоснованность выбора информационных источников для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; -достижение цели с минимальными ресурсозатратами и максимальным качеством; -обновляемость и пополняемость знаний, влияющих на результаты учебной и производственной деятельности | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -планирование поиска и использования информации; -сравнительный анализ способов достижения цели; -выполнение профессиональных задач -Экспертное наблюдение 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | 
| 
 | 
 | Кроссворд Тема: 
 
 | 
| Результат | ||
| Доклад, с мультимедийным сопровождением Тема: 
 
 | ||
| 
 | 
 | Результат | 
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | 
| 
 ОК 5. 
 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | -обоснованность выбора ИКТ с учетом профессиональной специфики; -самостоятельность и осознанность применения ИКТ в учебной и практической деятельности; -уменьшение материальных затрат, количества времени, затраченного на достижения цели; -повышение точности и безопасности выполнения профессиональных действий | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -составление возможностей информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); -тренинги; -моделирование и выполнение профессиональных задач 
 
 
 
 
 | 
| 
				 | 
 | Мультимедийная презентация Тема: 
 
 
 | 
| 
 | 
 | Результат | 
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | 
| 
 ОК 6. 
 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | -осознанность своей ответственности за результат коллективной, командной деятельности; -стремление к сотрудничеству, использованию опыта коллег; -профессиональная надежность в работе и общении с коллегами, руководством и потребителями; -расширение спектра коммуникативных возможностей | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -моделирование и выполнение профессиональных задач -интерпретация результатов анкетирования студентов и работодателей, отзывов и характеристик общих и непосредственных руководителей практики -анализ индивидуального опыта Экспертное наблюдение 
 
 
 
 | 
| 
			 | 
 | Модель вируса | 
| Результат | ||
| Информационный бюллетень 
 
 | ||
| Результат | 
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | 
| 
 ОК 7. 
 Брать на себя ответственность за работу подчиненных членов команды и результат выполнения заданий | -рациональность распределения обязанностей и характера взаимодействия среди членов команды; -готовность нести ответственность за работу членов команды (подчиненных); -готовность нести ответственность за результат выполнения заданий | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -моделирование и выполнение профессиональных задач; -интерпретация результатов анкетирования студентов и работодателей, отзывов и характеристик общих и непосредственных руководителей практики; -анализ индивидуального опыта Экспертное наблюдение 
 | 
| 
			 | 
 | Составление рекомендаций 
 
 | 
| Результат | ||
| Памятка для пациентов 
 
 | ||
| Результат | 
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | 
| 
 ОК 8. 
 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать повышение квалификации | -осознанность дефицита профессиональных знаний; -адекватность самооценки -обоснованность выбора путей и способов достижения запланированного результата; -консультирование у наиболее компетентных коллег; -направленность познавательных усилий в сторону запланированных достижений; -инициативность и мобильность в профессиональном обучении (повышение квалификации); -степень соответствия запланированного и достигнутого результата | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -моделирование и выполнение профессиональных задач -составление обзора возможностей для профессионального и личностного роста -планирование профессионального и личностного развития в учебной и производственной деятельности -моделирование и выполнение профессиональных задач 
 
 
 
 
 
 
 | 
| 
			 | 
 | Иммитации колоний на питательной среде 
 
 
 
 | 
| Результат | 
| Результаты (освоенные общие компетенции | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | 
| 
 ОК 9. 
 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности | -сформированность знаний о запросах потребительского рынка; -обоснованный выбор технологий в профессиональной деятельности; -рациональность использования и привлечения ресурсов; -инициативность и мобильность в профессиональном обучении (повышение квалификации, профессиональная переподготовка); -эффективность результатов внедрения технологий в профессиональную деятельность | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -мониторинг потребительского рынка труда и рынка технологий; -сравнительный анализ преимуществ технологий; -оценка имеющихся ресурсов для внедрения технологий; -моделирование и выполнение профессиональных задач с применением новых технологий 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | 
| 
			 | 
 | Мультимедийная презентация Тема: 
 
 
 | 
| Результат | 
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | |
| 
 ОК 10. 
 Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия 
 | толерантность в профессиональной деятельности; -четкое понимание вероятных последствий принятого решения для себя и окружающих | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -анализ портфолио студента (участие в конференциях, дискуссия, анализ дневника социальной практики) 
 
 
 
 
 
 | |
| 
 | 
 | Доклад Тема: 
 
 | |
| Результат 
 | |||
| Участие в студенческих научно-практических конференциях 
 
 | |||
| Результат | |||
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | |
| 
 ОК 11. 
 Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку | -готовность брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку; -четкое понимание вероятных последствий принятого решения для себя и окружающих | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -конференций, дискуссий; -интерпретация результатов; анкетирования студентов и работодателей, отзывов и характеристик общих и непосредственных руководителей практики 
 
 | |
| 
			 | 
 | План иммунопрофилактики 
 
 
 
 | |
| Результат | |||
| Результаты (освоенные общие компетенции | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | |
| 
 ОК 12. 
 Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности | -обоснованность планирования этапов собственной деятельности -соответствие рабочего места установленным требованиям охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности -аргументированность выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных задач 
 | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -моделирование рабочего места в соответствии с СаН ПиНами, инструкциями по технике безопасности, охране труда и противопожарной безопасности -моделирование и выполнение профессиональных задач 
 
 
 
 
 
 | |
| 
			 | 
 | План противоэпидемических мероприятий 
 
 
 | |
| Результат | |||
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | |
| 
 ОК 13. 
 Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей 
 | -степень участия в спортивных мероприятиях, посещения спортивных секций -достижение и сохранение хорошей физической формы и негативное отношение к курению, потреблению алкоголя и наркотических средств. | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -анализ портфолио студента (участие в соревнованиях, спортивных играх) -применение здоровье сберегающих технологий 
 
 
 
 
 
 
 | |
| 
			 | 
 | План профилактики инфекционных заболеваний 
 
 | |
| Результат | |||
| Участие в соревнованиях, спортивных играх | |||
| Результат | |||
| Результаты (освоенные общие компетенции | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | 
| 
 ОК 14. 
 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний | -четкое понимание задач подготовки к воинской службе; -уважение к российским военно-историческим традициям; -сформированность чувства ответственности, товарищеской взаимовыручки и взаимопомощи; -осознанная готовность применять профессиональные знания в военной службе | Текущий и рубежный контроль в устной, письменной и визуализированной форме: -соревнования -моделирование и выполнение профессиональных задач 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | 
| 
			 | 
 | Участие в соревнованиях, конференциях на военно-патриотическую тему | 
| Результат | ||
| Членство в клубе «Патриот», «Защита» и др. | ||
| Результат | 
ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ ВНЕАУДИТОРНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Уважаемые студенты!
Для освоения каждой компетенции достаточно выбрать один вид работы, по заинтересовавшей Вас теме.
ОК 1.
- П  одготовка
	докладов по темам: одготовка
	докладов по темам:
«История развития микробиологии»
«Антонио Левенгук – основоположник микробиологии»
«Русские ученые, внесшие вклад в развитие микробиологии»
«История получения пенициллина в России»
«История открытия вируса табачной мозаики»
«ВИЧ – инфекция – правда и вымыслы»
«История открытия ВИЧ»
«Вирусы человека – какие они?»
«Создание первой вакцины»
ОК 2.
 
- Составление информационного бюллетеня: 
«Сезонный поллиноз»
«Бронхиальная астма»
«Пищевая аллергия»
«Контактный дерматит»
- Составление памятки по иммунопрофилактике: 
«Вакцинация против полиомиелита»
«Вакцинация против туберкулеза»
«Вакцинация против краснухи»
«Вакцинация против гепатита В»
« Вакцинация
против кори»
Вакцинация
против кори»
ОК 3.
- Составление памятки 
«Сапронозные инфекции»
«Зоонозные инфекции»
О К
4.
К
4.
- Составление кроссворда: 
«Действие факторов окружающей среды на микробы»
«Химиотерапевтические препараты»
«Особенности основных классов микроорганизмов
ОК 5.
 
- Подготовка мультимедийных презентаций: 
«Морфологические формы бактерий и их разнообразие»
«Пигменты бактерий»
«Условно-патогенный грибок Candida»
«Морфологические формы вирусов»
«Онкогенные вирусы»
«Вирус бешенства»
«Возбудитель чумы»
«Малярийный плазмодий, особенности строения и цикл развития»
«Токсоплазма, особенности строения и цикл развития»
«Кокки- условно-патогенные и патогенные возбудители инфекционных заболеваний человека»
О К
6.
К
6.
- Изготовление модели вируса: 
Модель вируса гриппа
Модель вируса иммунодефицита человека
Модель вируса краснухи
Модель вируса папилломы человека
Модель вируса табачной мозаики
Модель вируса гепатита В
- П  одготовка
	информационного бюллетеня: одготовка
	информационного бюллетеня:
«Онкогенные вирусы»
«Медленные вирусные инфекции»
«Биогельминты. Источники и пути инвазии»
«Геогельминты. Источники и пути инвазии»
О К
7.
К
7.
- Составление рекомендаций 
Профилактика грибковых инфекций
Профилактика глистных инвазий
- Составление памятки 
«Виды иммунитета»
«Иммунный статус организма»
«Аутоиммунные заболевания»
О К
8.
К
8. 
- Изготовление имитации колоний на чашке Петри 
Колонии золотистого стафилококка
Колонии гемолитического стрептококка
ОК 9.
- Подготовка мультимедийных презентаций: 
« Размножение
бактерий в жидкой питательной среде»
Размножение
бактерий в жидкой питательной среде»
«Размножение бактерий в плотной питательной среде»
«Бактериофаги»
«Возбудители внутрибольничной инфекции»
ОК 10.
- Подготовка докладов: 
«Роль микроорганизмов в круговороте веществ»
«Роль медицинских работников в профилактике инфекций»
«Госпитальные гнойно-септические инфекции»
« Микрофлора
тела человека»
Микрофлора
тела человека»
- Участие в студенческих научно-практических 
конференциях
ОК 11.
 
- Подготовка планов иммунопрофилактики 
Иммунизация против коклюша
Иммунизация против дифтерии
Иммунизация против столбняка
Иммунизация против кори, краснухи,
эпидемического паротита
Иммунизация против ВПЧ
Иммунопрофилактика туляремии
Иммунопрофилактика клещевого энцефалита
Иммунопрофилактика бешенства
И ммунопрофилактика
менингококковой инфекции
ммунопрофилактика
менингококковой инфекции
ОК 12.
- Подготовка плана противоэпидемических 
мероприятий
План противоэпидемических мероприятий в очаге холеры
План противоэпидемических мероприятий в очаге гепатита А
План противоэпидемических мероприятий при воздушно-
капельных инфекциях
План противоэпидемических мероприятий при госпитальных инфекциях
ОК 13.
 
- Подготовка плана профилактики 
инфекционных заболеваний:
«Профилактика заболеваний передающихся водным путем»
«Профилактика заболеваний передающихся пищевым путем»
«Профилактика заболеваний передающихся половым путем»
«Профилактика заболеваний передающихся через кровь»
ОК 14.
- Участие в соревнованиях и конференциях* 

 
			 
				 
			 
				 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			