- •Усі уроки інформатики. 2 клас
- •Передмова
- •Календарно-тематичне планування 35 годин, 1 година на тиждень
- •Комп'ютери та їх застосування урок № 1. У комп'ютерному класі
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •§ 1, Запитання і завдання: № 1, 2.
- •IV. Фізкультхвилинка
- •V. Застосування набутих знань
- •§ 1, Працюємо за комп'ютером.
- •VI. Закріплення набутих знань
- •VII. Підсумки уроку
- •VIII. Домашнє завдання
- •Урок № 2. Що може комп'ютер
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Первинне усвідомлення набутих знань
- •§ 2, Запитання і завдання: № 2, 4.
- •Vі. Фізкультхвилинка
- •Viі. Застосування набутих знань
- •§ 2, Працюємо за комп'ютером.
- •VIII. Узагальнення набутих знань
- •I X. Підбиття підсумків уроку
- •Урок № 3. Комп'ютери бувають різні
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Застосування набутих знань
- •§ 3, Запитання і завдання: № 1, 3.
- •VI. Фізкультхвилинка
- •VII. Формування вмінь та навичок
- •VIII. Підбиття підсумків уроку
- •IX. Домашнє завдання
- •Основні складові комп'ютера. Початкові навички роботи з комп'ютером урок № 4. З чого складається комп'ютер
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності.
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Застосування набутих знань Робота за підручником
- •§4, Запитання і завдання: № 7. Додаткове завдання
- •VI. Фізкультхвилинка
- •VII. Формування вмінь та навичок
- •VIII. Підбиття підсумків уроку
- •IX. Домашнє завдання
- •Урок № 5. Ще про складові частини комп'ютера
- •Хід уроку
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Застосування набутих знань
- •§5, Запитання і завдання: № 5.
- •VI. Фізкультхвилинка
- •VII. Формування вмінь та навичок
- •§ 5, Працюємо за комп'ютером. Учитель допомагає учням.
- •VIII. Підбиття підсумків уроку
- •IX. Домашнє завдання
- •Урок № 6. Готуємо комп'ютер до роботи. Столи бувають різні
- •Хід уроку
- •V. Фізкультхвилинка
- •V.Формування вмінь та навичок
- •§ 6, Працюємо за комп'ютером. Релаксація
- •VII. Застосування знань та вмінь
- •§ 6, Запитання і завдання: № 3, 4.
- •VIII. Підбиття підсумків уроку
- •Урок № 7. Вікна
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •§ 7, Запитання і завдання: № 2.
- •§ 7, Працюємо за комп'ютером.
- •Урок № 8. Як правильно вимкнути комп'ютер
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Закріплення практичних навичок
- •V. Фізкультхвилинка
- •§ 8, Працюємо за комп'ютером.
- •VI. Узагальнення набутих знань
- •VII. Підбиття підсумків уроку
- •VIII. Домашнє завдання
- •Урок № 9. Знайомтеся — клавіатура
- •Хід уроку
- •§ 9, Запитання і завдання: № 1-4.
- •V. Фізкультхвилинка
- •VI. Формування вмінь та навичок
- •§ 9, Працюємо за комп'ютером.
- •VIII. Закріплення знань Фронтальне опитування
- •VIIII. Підбиття підсумків уроку
- •XI. Домашнє завдання
- •Урок № 10. Вивчаємо клавіатуру
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Застосування набутих знань
- •§ 10, Запитання і завдання: № 1.
- •VI. Фізкультхвилинка
- •VII. Формування вмінь та навичок Повторення правил роботи за комп'ютером
- •§ 10, Працюємо за комп'ютером.
- •VIII. Закріплення знань учнів
- •IX. Підбиття підсумків уроку
- •X. Домашнє завдання
- •Урок № 11. Продовжуємо вивчати клавіатуру
- •Хід уроку
- •V. Застосування набутих знань
- •§ 11, Для кмітливих: № 1, 8.
- •§ 11, Працюємо за комп'ютером.
- •Урок №12. Ще про клавіатуру
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Засвоєння нових знань
- •§ 12, Запитання і завдання: № 1, 2.
- •§ 12, Працюємо за комп'ютером. Релаксація
- •Урок № 13. Про дівчинку ганнусу та інформацію. Поняття про інформацію
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань Стрілочками покажіть назву кожного пристрою.
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Засвоєння набутих знань
- •§ 13, Запитання і завдання: № 4, 5.
- •1. Гра «Надай інформацію»
- •§ 13, Працюємо за комп'ютером.
- •Урок № 14. Як людина сприймає повідомлення
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності Гра «Угадай предмет»
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •§ 14, Запитання і завдання: № 3, для кмітливих: № 2.
- •§ 14, Працюємо за комп'ютером.
- •Урок № 15. Розповідь про інформаційні процеси
- •Хід уроку
- •I. Організаційний етап
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •§ 15, Запитання і завдання: 1-3.
- •§ 15, Працюємо за комп'ютером. Релаксація
- •IX. Домашнє завдання
- •Урок № 16. Інформаційні процеси і комп'ютер
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Застосування набутих знань
- •§ 16, Запитання і завдання: № 4.
- •§ 16, Працюємо за комп'ютером.
- •Література
Календарно-тематичне планування 35 годин, 1 година на тиждень
№ п/п |
Зміст уроку |
Дата проведення |
Кількість годин |
Примітки |
|
Розділ 1. Комп'ютери та їх застосування |
|
3 |
|
1 |
У комп'ютерному класі |
|
1 |
|
2 |
Що може комп'ютер |
|
1 |
|
3 |
Комп'ютери бувають різні |
|
1 |
|
|
Розділ 2. Основні складові комп'ютера. Початкові навички роботи з комп'ютером |
|
9 |
|
4 |
З чого складається комп'ютер |
|
1 |
|
5 |
Ще про складові частини комп'ютера |
|
1 |
|
6 |
Готуємо комп'ютер до роботи |
|
1 |
|
7 |
Вікна |
|
1 |
|
8 |
Як правильно вимикати комп'ютер |
|
1 |
|
9 |
Знайомтеся — клавіатура |
|
1 |
|
10 |
Вивчаємо клавіатуру |
|
1 |
|
11 |
Продовжуємо вивчати клавіатуру |
|
1 |
|
12 |
Ще про клавіатуру |
|
1 |
|
|
Розділ 3. Поняття про повідомлення, інформацію та інформаційні процеси |
|
5 |
|
13 |
Про дівчинку Ганнусю та інформацію |
|
1 |
|
14 |
Як людина сприймає повідомлення |
|
1 |
|
15 |
Розповідь про інформаційні процеси |
|
1 |
|
16 |
Інформаційні процеси і комп'ютер |
|
1 |
|
17 |
З чого все починалось |
|
1 |
|
|
Розділ 4. Алгоритми і виконавці |
|
4 |
|
18 |
Команди і виконавці |
|
1 |
|
19 |
Система команд виконавця |
|
1 |
|
20 |
Алгоритми |
|
1 |
|
21 |
Алгоритми в нашому житті |
|
1 |
|
|
Розділ 5. Об'єкти. Графічний редактор |
|
8 |
|
22 |
Незвичайний урок (урок рисування) |
|
1 |
|
23 |
Об'єкти |
|
1 |
|
24 |
Об'єкти графічного редактора |
|
1 |
|
25 |
Інструменти графічного редактора |
|
1 |
|
26 |
Вчимося розфарбовувати |
|
1 |
|
27 |
Інструмент «Фігури». Написи |
|
1 |
|
28 |
Наш вернісаж |
|
1 |
|
29 |
Листівка для Елзіка |
|
1 |
|
|
Розділ 6. Комп'ютерна підтримка вивчення навчальних предметів |
|
5 |
|
30 |
У царстві букв і звуків |
|
1 |
|
31 |
Приголосні мають різний характер |
|
1 |
|
32 |
Країни, мови яких ми вивчаємо |
|
1 |
|
33 |
Подорож країною математики |
|
1 |
|
34-35 |
Ура! Канікули! |
|
2 |
|
