267

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тамбовский государственный университет

имени Г. Р. Державина»

А. Г. Айрапетов, М. К. Акользина

НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ

Допущено Редакционно-издательским советом ТГУ имени Г.Р. Державина в качестве учебно-методического пособия для студентов, обучающихся по направлению подготовки 030600 – История

Ч. 1. Новая история стран Европы и Америки (XVII в. – 1870 г.)

Тамбов 2014

УДК 940(075.8) ББК 63.3(0)5 я73 А37

Рекомендовано к печати Редакционно-издательским советом ТГУ имени Г. Р. Державина

Рецензенты:

В. В. Романов, доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой международных отношений и политологии ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина»;

Е. В. Сироткина, кандидат исторических наук, доцент кафедры гуманитарных и естественнонаучных дисциплин ФГБОУ ВПО Второго Тамбовского филиала РАНХиГС при Президенте РФ

Айрапетов А. Г., Акользина М. К.

Новая и новейшая история. Ч. 1. Новая история стран Европы и Америки (XVII в. – 1870 г.). Учебно-методическое пособие / А.Г. Айрапетов, М.К. Акользина; М-во обр. и науки РФ, ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина». Тамбов: Издательский дом ТГУ имени Г.Р. Державина, 2013. 252 с.

В учебно-методическом пособии рассматриваются ключевы вопросы Новой истории стран Европы и Америки. В проблемном ключе и посредством историко-сравнительного метода освещаются революции XVII-XIX вв., демографические процессы, национализм, место религии и церкви в обществе, эволюция общественно-политической мысли, социально-экономическое развитие стран Западной Европы и США.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 030600 – История.

Содержание

Введение	4
Программа дисциплины	7
Литература	31
Материалы к лекциям	43
Тематика семинарских занятий	210
Глоссарий	244

Введение

Новую историю стран Европы и Америки, на наш взгляд, условно можно разбить на три периода. Первый период охватывает XVII (или даже XVI) – XVIII вв., когда совершался переход от аграрного общества к индустриальному, от феодализма к капитализму, от сословного строя к обществу гражданского равенства, от абсолютистской монархии со значительным влиянием на государственную жизнь христианской церкви к светскому правовому государству (конституционным монархиям и республикам). В современной исторической науке указанный период называют Ранним новым временем. Второй период хронологически включает в себя большую часть XIX в. (примерно до 1870 г.). Это время становления и развития индустриального общества, утверждения промышленного капитализма в Западной Европе и США, укрепления правового государства. Третий период охватывает 1870–1918 гг. Он отмечен переходом от капитализма индивидуальных собственников к акционерному и монополистическому капитализму, кризисом индустриальной цивилизации, не сумевшей избежать мировой войны 1914–1918 гг.

В предлагаемом учебно-методическом пособии содержатся материалы для изучения первого и второго периодов Новой истории стран Европы и Америки. Географически материалы пособия ограничены Западной Европой и США. В «Материалах к лекциям» применены проблемный подход к раскрытию ключевых событий и явлений Новой истории и историко-сравнительный метод при рассмотрении тем «Революции XVII – XVIII вв.», «Европейские революции 1848–1849 гг.». В историко-сравнительном ключе изложена также история Великобритании и Франции в XIX в. Особое внимание уделено рассмотрению слабо освещенных в большинстве вузовских учебников вопросов демографической истории, образования, религии и церкви, национализма. Полезным представляется авторам пособия включение в «Материалы к лекциям» исторического очерка авторитетного специалиста, доктора исторических наук В.В. Рогинского о международных отношениях в Европе XIX в.

Учебно-методическое пособие призвано содействовать решению следующих дидактических задач.

Целью освоения дисциплины «Новая и новейшая история. Ч. 1. Новая история стран Европы и Америки (XVII в. – 1870 г.)» является формирование знаний о процессах становления буржуазно-капиталистических отношений в странах зарубежной Европы и Америки в XVII – XIX вв. в ходе трансформации традиционного аграрного общества в индустриальную цивилизацию эпохи модерна, о месте реформ и революций в переходную эпоху от феодализма к капитализму.

Дисциплина «Новая и новейшая история» входит в базовую часть профессионального цикла ФГОС ВПО – Историк (бакалавр).

Данный предмет логически связан и дополняет знания студентов по дисциплинам «Этнология и социальная антропология», «История средних веков», «История России до XX в.», «Экономика», «История мировой и отечественной культуры». Освоение данного предмета может рассматриваться как необходимое условие для последующего изучения дисциплин «Новая и новейшая история (1870 г. – начало XXI в.)», «История России XX – начала XXI в.» «Источниковедение», «История исторической науки».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Новая и новейшая история»:

а) общекультурные:

1. владеть культурой мышления, способностью к обобщению, восприятию информации;

2. способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

3. способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

4. иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

б) профессиональные:

1. способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей истории;

2. способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

3. способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию;

4. способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• Знать: периодизацию Нового времени, основные события и даты; этапы генезиса капитализма и становления индустриального общества; эволюцию социальной структуры западноевропейского общества, социальные движения, причины и значение революций XVII – XIX вв.; развитие форм и типов государства в указанный период, политических режимов и систем управления; идеи Просвещения, изменения представлений людей новой эпохи об обществе и месте человека в нем.

• Уметь: оценивать факты Новой истории и оперировать ими; выделять причины и следствия исторических событий, оценивать их значение и роль в развитии региона или государства; вскрывать и прослеживать внутреннюю логику развития того или иного события или явления; сопоставлять различные события и явления, выделять в них общее и особенное.

• Владеть: методами сравнительно-исторического анализа при оценке переходных форм от феодализма к капитализму на европейском континенте и в западном полушарии (XVII – XIX вв.), умением использовать методы формационного и цивилизационного подходов в процессе изучения Новой истории стран Европы и Америки, навыками работы с научной литературой, проводить сравнительный анализ различных исследовательских гипотез и концепций, умением излагать и аргументировать собственную точку зрения по дискуссионным вопросам.