Тема: АФО, методика дослідження кровотворної системи (скарги, анамнез, огляд, пальпація, перкусія). Синдром збільшення лімфатичних вузлів.

Кількість навчальних годин: 2

1. Актуальність теми.

Патологія органів кровообігу на сьогоднішній день займає одне з перших місць в структурі захворювання дітей. Практично немає захворювання при якому лікар обстежуючи хворого не призначить аналіз крові. Тому ураження кровотворної системи та самої крові набуває особливого значення при вивченні.

2. Навчальні цілі заняття.

Студент повинен знати:

• основні скарги пов’язані з захворюваннями органів кровотворення;

• анамнез захворювання;

• анамнез життя та акушерський анамнез (у дітей грудного віку);

• зовнішні ознаки (положення хворого, кровотеча, колір шкірних покровів, висипка, геморагії, гематома, гемартрози, збільшення лвузлів, випинання живота, набряки);

• види та характеристику висипки;

• групи та характеристику лімфатичних вузлів;

• колір шкіри та слизових оболонок при патологій органів кровотворення;

• правила пальпації і перкусії печінки;

• правила пальпації і перкусії селезінки;

• правила пальпації і перкусії лвузлів;

• розміри селезінки та печінки. (-II)

Студент повинен оволодіти:

• методикою збору скарг анамнезу;

• вмінням оцінити зовнішні ознаки;

• вмінням оцінити види та характеристику висипки;

• вмінням оцінити групи та характеристику лімфатичних вузлів;

• вмінням оцінити колір шкіри та видимих слизових оболонок;

• методикою пальпації і перкусії печінки;

• методикою пальпації і перкусії селезінки;

• методикою пальпації і перкусії лвузлів. (-III)

Студент повинен вміти:

• зібрати скарги;

• зібрати анамнез захворювання та анамнез життя;

• виявити зовнішні ознаки (положення хворого, кровотеча, колір шкірних покровів, висипка, геморагії, гематома, гемартрози, збільшення лвузлів, випинання живота, набряки);

• оцінити види та характеристику висипки;

• оцінити групи та характеристику лімфатичних вузлів;

• оцінити колір шкіри та слизових оболонок при патологій органів кровотворення;

• провести пальпацію та перкусію печінки;

• провести пальпацію та перкусію селезінки;

• провести пальпацію та перкусію лвузлів;

• оцінити розміри селезінки та печінки. (-III)

3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.

3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).

№	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Попередні (забезпечуючі) нормальна анатомія гістологія нормальна фізіологія патологічна фізіологія	анатомо-фізіологічні, гістологічні, функціональні особливості органів кровотворення дітей різних вікових груп;
2.	Наступні (забезпечувані) педіатрія терапія курс гематології	клінічні прояви патології органів кровотворення, при огляді;	зібрати скарги; зібрати анамнез; виявити зовнішні ознаки захворювання; оцінити види та характеристику висипки; оцінити групи та характеристику лімфатичних вузлів; оцінити колір шкіри та слизових оболонок при патологій органів кровотворення; провести пальпацію та перкусію печінки; провести пальпацію та перкусію селезінки; провести пальпацію та перкусію лвузлів; оцінити розміри селезінки та печінки;
3.	Внутрішньопредметна інтеграція кісткова система шкіра сецево-судинна система 4) травнева система	особливості будови хребта та грудної клітки у дітей різного віку; колір шкіри, висипки в нормі та патології; форма та розташування серця; розміри печінки та селезінки;	проводити обстеження хребта та грудної клітки; оцінити колір шкіри видимих слизових оболонок, наявність висипок; оприділити межі абсолютної та відносної серцевої тупості у дітей різних вікових груп; оприділити межі печінки та селезінки;