6. Вопросы для самопроверки:

1. Что составляет предмет, цели и задачи сравнительно-исторического языкознания? Когда сформировалось это лингвистическое направление и кто из ученых стоял у его истоков? Назовите крупнейших ученых-компаративистов и их работы. Охарактеризуйте суть сравнительно-исторического метода, его основные методики.

2. Назовите основные постулаты логико-грамматического языкознания. Когда возникло это направление, кто из языковедов стоял у его истоков? Как развивалось логико-грамматическое языкознание в дальнейшем? Назовите основных представителей этого направления на протяжении всего времени его существования. Что составляет предмет современного логико-грамматического языкознания?

3. Когда в языкознании возникает биологическое направление, с чьими именами связано его появление? Охарактеризуйте особенности психологического языкознания, его цели и задачи, своеобразие подхода к явлениям языка. Назовите крупнейших представителей этого направления, их основные работы. В чем специфика современного психологического языкознания?

4. В чем состоит вклад в развитие языкознания В. фон Гумбольдта? Охарактеризуйте новизну подхода к явлениям языка, предложенного этим ученым. Назовите основные работы В. фон Гумбольдта. Проанализируйте составляющие лингвистической концепции этого ученого (критически).

5. Что представляет собой неограмматическое направление в языкознании? Назовите основных представителей Казанской лингвистической школы, их работы. Охарактеризуйте вклад, который внесли представители этой лингвистической школы в развитии языкознания.

6. Что представляет собой структурализм в языкознании? Назовите основные школы структурализма, одну из них охарактеризуйте подробно (проблематика, особенности рассмотрения языковых явлений, концептуальная новизна, основные представители и их вклад в развитие лингвистической теории).

7. Что представляет собой неограмматическое направление в языкознании? Назовите основных представителей Московской лингвистической школы, их работы. Охарактеризуйте проблематику Московской лингвистической школы, вклад, который ее представители внесли в языкознание.

8. Когда возникает типологическое языкознание, в чем состоит новизна подхода представителей этого направления к анализу лингвистических явлений? Назовите основные проблемы, которые решались и решаются типологическим языкознанием. Кто из языковедов внес наиболее весомый вклад в развитие типологического языкознания?

9. Что понимается под знаковой природой языка? Охарактеризуйте языковой знак в сопоставлении с другими типами знаков; назовите свойства языкового знака. Как соотносится язык с несловесными формами общения?

10. Охарактеризуйте лингвистическую концепцию Ф.де Соссюра, основные ее положения. Какие из идей этого лингвиста превратились в постулаты современного языкознания? Приведите примеры развития современным языкознанием идей Ф.де Соссюра.

11. В чем проявляется сущность языка? К какому типу систем принадлежит язык? В чем состоит своеобразие системности языка? Как соотносятся в языке системные и несистемные факты (приведите примеры).

12. Что понимается под парадигматическими, синтагматическими, иерархическими отношениями между языковыми единицами? Приведите (с комментариями) примеры проявления этих типов отношений на разных уровнях языка.

13. Что понимается под ярусами языковой системы? Какие ярусы принадлежат к основным? Охарактеризуйте их. Что представляют собой промежуточные ярусы языковой системы, целесообразно ли их выделять?

14. Каковы основные взгляды на вопрос о происхождении языка, перечислите их. Одну из гипотез проанализируйте подробно. Докажите – с приведением примеров – социальную обусловленность явлений языка.

15. Что составляет предмет и задачи социолингвистики? Какие проблемы изучаются социолингвистикой, какие методы ею используются? Когда социолингвистика сформировалась как особая отрасль, кто из лингвистов принимал наиболее активное участие в ее формировании?

16. Что составляет предмет и задачи интерлингвистики? Какие проблемы решаются этой лингвистической отраслью? Что вам известно об искусственных языках? Сопоставьте искусственные языки с естественным языком (сравните их как разные средства общения). Дайте определение (с приведением примеров) мировых и зональных языков.

17. Охарактеризуйте основные точки зрения на соотношение языка и мышления, существующие в современной лингвистической теории. Какая из них по-вашему является наиболее оптимальной (аргументируйте)? Изложите суть гипотезы Сепира Уорфа, дайте ей критическую оценку.

18. Что составляет предмет и задачи психолингвистики? Какие проблемы рассматривает эта наука? Когда психолингвистика выделилась в особую научную отрасль, кто из языковедов внес наиболее значительный вклад в ее разработку? Что представляет собой психолингвистическая теория слова?

19. Что вам известно о понятии «язык» и «речь» в истории языкознания? Каковы современные представления о соотношении языка и речи? Докажите актуальность решения проблемы языка и речи для методики преподавания языка.

20. Перечислите основные причины и условия развития языка. Что понимается под внутриструктурными закономерностями языкового развития? Охарактеризуйте языковые антиномии как конкретное проявление закона единства и борьбы противоположностей. На какие языковые антиномии опирается современное языкознание?