Задания:

1. На чем основывается коммуникативно-прагматический подход к изучению языка?

2. Как соотносятся язык и речь, высказывание и предложение, текст и дискурс?

3. Какова роль фактора адресата в структуре коммуникативной ситуации?

4. По словам И.А. Бодуэна де Куртэне, «язык существует только в индивидуальных мозгах, только в душах, только в психике индивидов или особей, составляющих данное языковое общество».

Прокомментируйте данное утверждение с позиций антропоцентрического подхода в современном языкознании.

10. Как бы вы прокомментировали междисциплинарный и интегрирующий характер лингвистической теории общения?

11. Почему дискурс является одним из ключевых понятий в коммуникативной лингвистике?

12. Дайте определение прагматики. Сопоставьте известные вам определения.

13. Как и когда происходило становление науки?

14. Каковы основные задачи прагмалингвистики?

16. Прокомментируйте определение Л. Витгенштейном «значения как употребления в языке».

18. Что такое коммуникативная компетенция?

22. Ознакомьтесь со вступительной статьей Н.Д. Арутюновой и Е.В. Падучевой «Истоки, проблемы и категории прагматики» к сборнику «Новое в зарубежной лингвистике», выпуск 16.

На основе представленного авторами обзора охарактеризуйте этапы прагматизации понятия значение.

22. Прочитайте работу Л. Витгеншейна «Философские исследования» в сборнике «Новое в зарубежной лингвистике», выпуск 16.

Что понимает автор под языковой игрой?

22. Какие ученые стали основателями теории речевых актов?

23. Что является объектом исследования теории речевых актов?

24. Прочитайте вступительную статью В.З. Демьянкова «Теория речевых актов в контексте современной зарубежной лингвистической литературы» в сборнике «Новое в зарубежной лингвистике», выпуск 17.

Какое место занимает теория речевых актов в современных зарубежных исследованиях?

22. Сопоставьте классификации речевых актов Дж. Остина и Дж. Серля. Чья классификация более убедительна? Почему?

23. Охарактеризуйте постулаты Г. П. Грайса, проиллюстрируйте примерами.

Б. Когнитивное направление в современной лингвистике.

Вопросы:

1. Понятийный аппарат когнитивной лингвистики.

2. Концепт, понятие, значение: общее и различное.

3. Структура концепта и методика его описания.

Литература

1. Антология концептов. – М., 2007.

2. Баранов А.Н., Добровольский Д.О. Постулаты когнитивной лингвитстики // Известия РАН. Сер. лит. и языка. - 1997. - Т. 56. - № 1.

3. Булыгина Т.В., Шмелев А.Д. Языковая концептуализация мира (на материале русской грамматики).- М., 1997.

4. ВежбицкаяЛ. Язык. Культура. Познание. - М., 1996.

5. Воркачев С.Г. Воркачева Е.Н. Концепт счастья в английском языке: значимая составляющая // Массовая культура на рубеже 20-21 веков. Человек и его дискурс. – М., 2003.

6. Демъянков В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода //Вопросы языкознания. - 1994. - № 4. - С. 17—33.

7. Зализняк Анна А., Левонтина И.Б., Шмелев А.Д. Ключевые идеи русской языковой картины мира. – М., 2005.

8. Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г. Краткий словарь когнитивных терминов / Под общей ред. Е.С, Кубряковой. - М., 1996.

9. Кубрякова Е.С. Размышления о судьбах когнитивной лингвистики на рубеже веков // Вопросы филологии. – 2001.- № 1 (7).

10. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка // Русская словесность: Антология. - М., 1997. - С. 28—37.

11. Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика.- М., 2007.

12. Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования.- М., 1997.

13. Яковлева Е.С. Фрагменты русской языковой картины мира (модели пространства, времени, восприятия). - М., 1994.