Вопросы к экзамену(зачету)

1. Особенности истории Российского государства и права.

2. Система государственного управления Киевской Руси.

3. Общественный строй Киевской Руси.

4. Источники права Киевской Руси

5. Русская Правда: история составления, основные редакции.

6. Гражданское право Киевской Руси (по Русской Правде).

7. Уголовное право и уголовный процесс (по Русской Правде).

8. Государственный и общественный строй Пскова и Новгорода.

9. Государственный и общественный строй Владимирской и Суздальской Руси.

10. Новгородская и Псковская судные грамоты.

11. Государственный, общественный строй и право Золотой Орды.

12. Образование русского централизованного государства.

13. Общественный строй Московской Руси в 15- 1-й пол.16 в.в.

14. Государственное управление Московской Руси в 15-1-й пол. 16 в.в.

15. Судебники 1497 и 1550 г.г.: сравнительный анализ.

16. Развитие гражданского права в в 15-1-й пол. 16 в.в.

17. Развитие уголовного права в 15- 1-й пол.1 6 в.в.

18. Сословно-представительная монархия в России. Изменения в общественном и

государственном строе в 1-й пол. 16-17 в.в.

19. Развитие права в период сословно-представительной монархии. Соборное

Уложение 1649 г.

20. История Земских Соборов в России.

21. Понятие абсолютизма и особенности русского абсолютизма.

22. Изменения в системе государственного управления в период государственных

реформ Петра I.

23. Сословные реформы Петра I.

24. Развитие уголовного права в 1-й пол.18 в.

25. Развитие гражданского и семейного права в 1-й пол. 18 в.

26. Создание и реформирование Сената в 18 в.

27. Государственное управление Российской Империи во 2-й четв.18 в.

28. Основные этапы в развитии системы местного самоуправления в 1700-1775

г.г.

29. Центральный государственный аппарат управления в период просвещенного

абсолютизма.

30. Губернская реформа 1775 г.

31. Развитие права в период «просвещенного абсолютизма».

32. Кодификация российского права в 18-1-й половине 19 в.в.

33. Развитие уголовного права России и его кодификация в 1-й пол. 19 в.

34. Развитие гражданского права России в 1-й пол. 19 в.

35. Проект реформ Сперанского.

36. Система государственного управления Российской Империи в 1-й пол. 19 в.

37. Развитие процессуального права в 1-й пол.18 в.

38. Формирование и развитие административно-полицейского права в 18 веке.

39. Система государственного управления Российской Империи во 2-й пол. 19 в.

40. Крестьянская реформа 1861 г.

41. Судебная реформа 1864 г.

42. Изменения в системе местного управления: городская и земская реформа 60

г.г. 19 в.

43. Развитие русского права во 2-й пол. 19 в.

44. Историография истории государства и права России.

45. Изменения в сословном строе Российской Империи во 2-й пол. 19 в.

46. Контрреформы 1880- 1890 г.г.

47. Складывание конституционной монархии в России в нач. 20 в. Октябрьский

манифест 1905 г. и основные законы 1906 г.

48. Система государственного управления в России в 1905-1917 г.г.

Государственная Дума.

49. Развитие права в начале 20 в.

50. Правовая политика Временного Правительства.

51. Государственного управление России в 1917 г.

52. II съезд Советов и 1-е большевистские декреты.

53. Развитие системы правоохранительных органов в Советский период (1917-

1991 г.г.)

54. Развитие уголовного и уголовно- процессуального права в Советский период.

55. Развитие гражданского права в Советский период.

56. Государственное управление РСФСР и СССР в 1917-1941 г.г.

57. Государственное управление СССР в период Великой Отечественной войны.

58. Государственное управление СССР в послевоенный период (1941-1945 г.г.).

59. Основные изменения в государственном управлении и законодательстве

СССР в период перестройки (1985-1991 г.г.)

60. Конституции Советского периода.

61. История Советского избирательного права.

62. Советская политическая система 1917-1991 г.г.: основные этапы развития.

Программа промежуточной аттестации студентов

Итоговой формой контроля выступает зачет, состоящий из устного ответа студентов на вопросы. Целью промежуточной аттестации является оценка качества освоения студентами дисциплины в течение всего периода обучения.

Основной задачей промежуточной аттестации является повышение качества и прочности знаний студентов, приобретение и развитие навыков самостоятельной работы, укреплению обратной связи между преподавателем и студентом.

Промежуточная аттестация осуществляется самостоятельно преподавателем, ведущим лекционные занятия, в рамках учебной нагрузки.

Устанавливаются следующие критерии оценки знаний студентов на зачете:

-глубокое знание нормативного материала, теории, знакомство со специальной литературой, проявление самостоятельности мышления, практических навыков;

-умение грамотно излагать материал, ссылаясь на законодательство, найти соответствующую -норму и дать ее толкование, знания учебной литературы;

-знания основных нормативных актов и материала в объеме основного учебника.

Зачеты служат формой оценки уровня освоения студентами учебного материала и могут проводиться как в форме устного опроса, так и в форме тестирования. Зачеты по дисциплине могут приниматься в течение семестра на основе результатов текущего контроля освоения материала, предусмотренного учебными планами и программами. Студенты выпускных курсов допускаются к зачету при условии выполнения требований, предусмотренных учебным планом и программой курса.

По итогам семинарских занятий зачеты могут проставляться на основе выступлений студентов на семинарах. Преподавателю предоставляется право поставить зачет без дополнительного контроля тем студентам, которые активно участвовали в семинарских занятиях, выступали с рефератами.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ

Написание рефератов позволяет углубленно изучить имеющуюся научную и учебную литературу по выбранной проблематике, существующие подходы к определению того или иного государственно-правового явления, дискуссионные положения, совершенствовать навыки изложения материала в письменной и устной форме. Это способствует развитию самобытности стиля мышления студента, умения аргументированно отстаивать свою точку зрения, критически оценивать правовой материал.

На выпускном курсе написание рефератов во многих случаях позволяет студентам определиться и с выбором темы дипломной работы, очертить круг вопросов дальнейшего научного исследования.

Реферат развивает способность выпускников, с одной стороны, подтверждать свои теоретические выводы соответствующим нормативным материалом, с другой - применять теоретические положения к разрешению вопросов практики, что в целом повышает уровень их профессиональной подготовки. Актуальными в этом плане являются вопросы, связанные, например, с действием нормативно-правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц; правотворчеством; юридическим процессом; юридическим составом правонарушения и т.д.

Немаловажным является и тот факт, что в процессе написания реферата выявляются пробелы в знаниях студента не только по проблемам теории государства и права, но и отраслевых юридических дисциплин. Все это окажет существенную помощь выпускнику в более тщательной подготовке к итоговым экзаменам.

Подобная форма обучения имеет большое значение и в практическом плане. Она позволит более эффективно применять полученные знания в процессе применения правовых норм, акцентировать внимание студентов выпускных курсов на тех вопросах, касающихся общей теории права, с которыми они обязательно столкнуться в своей работе. В дальнейшем это позволит избежать затруднений, связанных, например, с преодолением пробелов в праве; разрешением юридических коллизий; определением круга обстоятельств, исключающих противоправность деяния и юридическую ответственность и т.д.

В целом, совершенствование форм обучающего процесса способствует повышению уровня правовой культуры студентов, углублению полученных знаний, формированию мировоззрения, позволяющего успешно осуществлять практическую деятельность в различных сферах.

1. Порядок написания и оформления рефератов

1.1.Выбор темы реферата

Из приведенного перечня студент самостоятельно выбирает тему реферата. При ее определении он должен учитывать актуальность выбранной проблематики, ее научную и практическую значимость, степень разработанности, а также имеющуюся в библиотеке учебную и научную литературу. Необходимо принимать во внимание и исследовательский потенциал студента, его способность творческого поиска, анализа полученной теоретической информации и соответствующего нормативно-правового материала.

Студент может выбрать и иную тему, не содержащуюся в предлагаемом перечне при условии, что она не выходит за рамки учебной программы по проблемам теории государства и права. Выбор дополнительной темы предварительно согласовывается с преподавателем, ведущим практические занятия.

Если студент затрудняется с выбором темы, то преподаватель рекомендует ему ту или иную тему, исходя из личного интереса выпускника к разработке определенных государственно-правовых проблем и субъективных способностей последнего к исследовательской работе.

Тема реферата фиксируется преподавателем, который дает согласие на ее изменение только при наличии уважительных причин, связанных, например, с отсутствием в библиотеке необходимой учебной и научной литературы.

1.2.Подбор и изучение литературы

Перед тем как непосредственно приступить к составлению плана и письменному изложению выбранной темы реферата, студент должен ознакомиться с имеющейся учебной и научной литературой по выбранной проблематике. Целесообразно с этой целью использовать библиографический каталог, электронные библиографические справочные системы. Это позволит определить выпускнику круг вопросов, относящихся к теме реферата, составить общее представление об ее особенностях, степени разработанности, актуальности, новизне, ракурсе рассмотрения.

Студент может выйти за рамки списка предлагаемой литературы по выбранной проблематике, дополнив его. Целесообразно группировать найденную литературу по тем или иным вопросам.

В своем реферате выпускник может ссылаться на примеры из правотворческой и правоприменительной практики.

С этой целью следует обратиться к таким источникам опубликования нормативно-правовых актов, как Российская газета, Парламентская газета, Собрание законодательства РФ, Сборник федеральных конституционных законов и федеральных законов, Ведомости Федерального Собрания РФ, Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, Собрание законодательства Саратовской области и т.д.

Для формирования нормативно-правовой базы по теме реферата можно использовать и такие электронные справочно-правовые системы, как Гарант, Консультант-плюс, Эталон, Энциклопедия российского права и др.

При анализе правоприменительной практики целесообразно обратиться к таким изданиям, как Вестник Конституционного суда РФ, Бюллетень Верховного суда РФ, Вестник Высшего арбитражного суда РФ, Бюллетень министерства юстиции РФ и т.д.

1.3.Составление плана

После подбора и ознакомления с литературой по выбранной теме студент приступает к составлению плана реферата. В нем очерчивается круг вопросов, относящихся к предмету исследования.

План реферата может предварительно согласовываться с преподавателем, ведущим практические занятия в целях избежания пробелов и повторений в изложении проблематики.

1.4.Написание работы и ее оформление

Реферат состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.

Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, ее научное и практическое значение, связь с практикой, с другими проблемами. Повышению качества работы будет способствовать и анализ степени разработанности обозначенной проблематики, направленной на углубление и закрепление теоретических знаний студента.

Согласно составленному плану выпускник в основной части реферата должен раскрыть содержание и сущность проблемы, провести анализ дискуссионных положений.

В целях подтверждения содержащихся в реферате теоретических положений, выводов, студент должен максимально использовать предложенную учебную и научную литературу, правотворческую и правоприменительную практику, избегая механического переписывания первоисточников.

Содержание параграфов реферата должно отвечать их названиям.

В заключение формулируются основные выводы и предложения, которые могут быть сделаны на основании изложенного материала в работе.

В списке использованной литературы указываются:

1. Нормативно-правовые акты, расположенные в зависимости от юридической силы и календарной даты принятия (например, Конституция РФ, федеральные конституционные законы, кодифицированные нормативно-правовые акты, федеральные законы, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, нормативно-правовые акты субъектов РФ и т.д.). Дается ссылка на источник официального опубликования.

2. Книги. Указывается фамилия и инициалы автора, название работы, где и когда издана, наименование издательства, количество страниц.

3. Статьи. Название журнала дается полностью с указанием номера и года издания, номеров страниц.

4. Авторефераты. В автореферате помимо фамилии, инициалов автора, названия диссертации, дается ссылка на ученую степень, на которую претендует соискатель, место и время защиты, количество страниц.

5. Материалы правоприменительной практики.

Книги, статьи, авторефераты располагаются в алфавитном порядке.

Реферат должен свидетельствовать об определенных навыках и способностях студента к самостоятельному исследованию, ее содержание - соответствовать избранной тематике, материал излагаться последовательно и лаконично. Не допускается использование сокращений, кроме общепринятых. Важно, чтобы примеры правотворческой и правоприменительной практики логически обосновывали теоретические положения и выводы.

Необходимо обратить пристальное внимание на надлежащее оформление реферата, удовлетворяющее определенным техническим требованиям.

Ее объем составляет 8 - 10 машинописных страниц или 10-15 страниц рукописного текста. Текст реферата выполняется на одной странице белого листа (развернутый тетрадный лист или лист формата А4).

Рукописный текст выполняется разборчивым подчерком, чернилами одного цвета, без зачеркиваний и исправлений; машинописный текст - на пишущей машинке с использованием черной ленты средней жирности, без существенных дефектов шрифта через два интервала; компьютерный текст реферата - в режиме текстового редактора Microsoft Word, шрифт Times New Roman кегля № 14, интервал полуторный (28-30 строк на странице), нумерация сквозная.

Верхнее поле –20 мм, нижнее – 25 мм, правое- 10 мм, левое- 30мм.

Страницы реферата должны быть пронумерованы (вверху, в середине страницы), за исключением титульного листа.

На титульном листе указывается название образовательной организации, отделения, темы, фамилия и инициалы автора, фамилия и инициалы научного руководителя, в конце – дата и подпись автора.