- •V. Домашнє завдання
- •V. Домашнє завдання
- •V. Закріплення матеріалу
- •Vі. Домашнє завдання
- •V.Закріплення вивченого матеріалу
- •IIрівень
- •V. Закріплення нових знань
- •Vі. Домашнє завдання
- •II. Етап контролю і корекції знань, умінь та навичок
- •I рівень
- •IiIрівень
- •IV. Підсумки уроку
- •V. Домашнє завдання
- •V. Закріплення вивченого матеріалу
- •Vі. Домашнє завдання
- •Хід уроку
- •V. Домашнє завдання
- •Хід уроку.
- •Організація навчальної діяльності.
- •Актуалізація навчального матеріалу.
- •Поняття, ознаки та види правовідносин.
- •Структура правовідносин: суб'єкти, об'єкти і зміст правовідносин.
- •Суб’єкти правовідносин.
- •Закріплення знань та підсумки уроку
- •Хід уроку
- •V. Домашнє завдання
- •V. Домашнє завдання
- •Iіі. Вивчення нового матеріалу
- •V. Домашнє завдання
- •V. Закріплення вивченого матеріалу
- •Vі. Домашнє завдання
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •Питання/відповідь. Поставте одне закрите й одне відкрите запитання за темою уроку та дайте відповідь на них.
- •V. Домашнє завдання
- •Організаційний момент уроку
- •Актуалізація знань учнів
- •Мотивація навчальної діяльності
- •Вивчення нового матеріалу
- •2. Основні правила, які має знати кожен виборець.
- •Закріплення вивченого матеріалу
- •Домашнє завдання
- •V. Домашнє завдання
- •Організаційний момент уроку
- •Вивчення нового матеріалу
- •Домашнє завдання
- •V. Домашнє завдання
- •Vі. Домашнє завдання
- •V. Домашнє завдання
- •Цивільна правоздатність та дієздатність
- •Vі. Домашнє завдання
- •Цивільно-правова відповідальність -
- •Закріплення нових знань і умінь.
- •Домашнє завдання.
- •V. Домашнє завдання
- •V. Домашнє завдання
- •Хід уроку
- •V. Закріплення вивченого матеріалу
- •Vі. Домашнє завдання
- •Хід уроку
- •V. Домашнє завдання
V. Домашнє завдання
1. Опрацювати матеріал § 2 підручника.
2. Підібрати в засобах масової інформації повідомлення про виконання державою певних функцій та визначити, до якої групи функцій держави вони належать.
Правознавство 10 клас Урок №
Тема: Державний лад
Мета: ознайомити з поняттям «державний лад» (форма держави) та її складовими, формувати вміння учнів визначати форму держави; виховувати повагу до демократичного устрою держави.
Обладнання: схема «Форма держави», картки з поняттями «Держава», «Монархія», «Республіка»
Основні поняття: форма держави, монархія, республіка, федерація, унітарна держава, демократія.
Тип уроку: комбінований.
Хід уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Актуалізація знань учнів
Завдання
1. Наведіть приклади виконання державою своїх функцій.
2. Спробуйте класифікувати функції держави.
3. Назвіть ознаки держави та поясніть, чому деякі з них віднесено до факультативних.
4. Складіть схему «Види функцій держави».
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
Завдання
• Як, на вашу думку, чи є в різних держав спільні та подібні ознаки? Наведіть відповідні приклади.
ІV. Вивчення нового матеріалу
Форма держави
Робота зі схемою
Держа́вний устрій або державний лад — форма політичного устрою країни або держави, яка характеризується такими трьома складовими, як: форма державного правління, форма державного устрою та форма державного (політичного) режиму.
Вчитель пояснює складові поняття «Форма держави» за допомогою схеми.
Форма правління
Бесіда
Бесіда з використанням схеми (с. 20 в підручнику) та з опорою на знання, здобуті під час вивчення курсів історії.
1. Пригадайте, як управляли державою в Давній Греції та Давньому Римі.
2. Що означає поняття «республіка»?
3. Що таке монархія?
4. Коли та як на зміну абсолютним монархіям у Великобританії та Франції прийшли обмежені монархії?
5. Чим обмежена монархія відрізняється від абсолютної?
Форма державного правління — це організація вищих органів державної влади, характер і принципи їх взаємодії з іншими органами держави, з політичними партіями, класами і соціальними групами.
За формами правління всі держави поділяють на дві великі групи:
- монархії;
- республіки.
Монархія – це форма держави, за якої вся влада в державі належить одній особі та, як правило, отримується нею у спадок
Республіка – це така форма правління, джерелом влади в якій є народ, представники влади обираються на певний строк та несуть відповідальність за свої дії.
Пояснення вчителя
Типи монархій (деспотична, теократична, дуалістична, парламентарна), республік (парламентська, президентська, мішана) та основні ознаки кожної з них
Форма державного (територіального) устрою
Державний устрій— це територіальна організація державної влади, поділ її на певні складові частини з метою найкращого управління суспільством, це взаємозв‘язок окремих складових частин держави між собою і її спільними вищими (центральними) державними органами.
Розповідь вчителя з використанням схеми (с. 20 в підручнику) — поняття «унітарна держава», «федерація», «конфедерація».
Унітарна (проста) держава — форма державного устрою, за якої адміністративно-територіальні одиниці держави не мають ознак державного суверенітету.
Основні ознаки унітарної держави:
• жодна складова унітарної держави не має ознак суверенітету;
• в державі існує єдина система державних, зокрема судових та правоохоронних органів;
• єдина конституція та система законодавства, які діють на всій території держави;
• єдине громадянство, не існує громадянства окремих територіальних одиниць;
• суб’єктом міжнародного права є лише держава загалом, тобто в міжнародних відносинах може брати участь лише держава.
Федерація (від латинського foederatio — союз, об’єднання) — це складна держава, яка являє собою союз ряду державних утворень, що мають певну політичну самостійність.
Конфедерація — різновид складної держави, що являє собою тимчасовий союз суверенних держав, які об’єдналися для досягнення спільної мети у певній сфері.
Імперія (від латинського imperium — влада, панування) — форма складної держави, в якій частина території приєднана та/або утримується в складі держави насильницьким шляхом.
Форма політичного (державного) режиму
Розповідь вчителя з використанням схеми
Політичний режим - сукупність засобів і методів, що визначають спосіб здійснення влади, що склалися стосовно державної влади та суспільства і які відображають становище прав та свобод громадян, відносин владних структур до правових основ діяльності, державних форм та ідеологій, соціальних і класових взаємовідносин, становище політичної культури.
Розповідь вчителя з використанням схеми «Види державно-політичних режимів». «Мозковий штурм». Які ознаки, на вашу думку, характерні для демократичного правління?
