Висновки

Розвиток здібностей – це процес, який пронизує все життя людини, всі вікові періоди, кожен з яких має власну специфіку і особливі вимоги до діяльності. Відтак, очевидно, що є якась потреба, чи, правильніше, метапотреба, задоволення якої спонукає розвиток здібностей. Наші дослідження показують, що такою мета потребою є потреба у визнанні.

Розвиток особистості передбачає розвиток її в діяльності, а значить, і розвиток здібностей до тих діяльностей, які забезпечують визнання. Таким чином, не лише навчання, але й виховання можна розглядати через розвиток здібностей. З цієї точки зору вихована людина – це людина, яка знає, вміє і може щось таке, чим вона могла б бути корисною, потрібною або, принаймні, цікавою іншим людям. Невихована людина, навпаки, нічого не знає, не вміє і не може, щоб заслужити визнання.

Теплов Б. М. був видатним психологом, який здійснив у своїй творчості синтез гуманітарного і природничонаукового знання і тим самим яскраво втілив у своїх роботах істота психології як науки, що займає особливе місце в системі наук. Говорячи мовою диференціальної науки, Теплов Б.М. був майстром і номотетический і ідеографічного методів дослідження індивідуальності, особистості та індивідуальних відмінностей. Світову популярність отримала його монографія «Психологія музичних здібностей», вперше опублікована в 1947 році, повторно - в 1961 і 1985, і перекладена на ряд європейських і східних мов. У ній Теплов Б. М. запропонував нову структуру музичних здібностей, що включає в якості обов’язкових такі компоненти, як ритмічне і ладове почуття, здатність до довільного оперування музичними слуховими уявленнями. Велике значення має запропонований ним психологічний аналіз феномену музикальності як єдності емоційної чуйності на музику і сукупності взаємопов’язаних між собою окремих музичних здібностей. Здібності - індивідуальні особливості особистості, які є суб’єктивними умовами успішного здійснення певного роду діяльності. Здібності не зводяться до наявних в індивіда знань, умінь, навичок. Вони виявляються у швидкості, глибині і міцності оволодіння способами і прийомами деякої діяльності і є внутрішніми психічними регулятивами, що обумовлюють можливість їх придбання.

Список використаної літератури

1. Бондарчук О. Вікова динаміка швидкісно-силових здібностейюних легкоатлетів на етапі початкової підготовки / О. Бондарчук, С. Драчук // Фізична культура, спорт та фізична реабілітація в сучасному суспільстві. ІV Всеукраїнська студентська науково-практична конференція, Вінниця, 12-13 травня 2011 р. : збірник наукових праць студентів та магістрантів / ред. О. С. Куц. - Вінниця : Лондо ЛТД, 2011. - С. 3-5.

2. Васько Є. В. Розвиваємо музичні здібності./ Є.В. Васько - М.: Мій Світ, 2007.- 254 с. Виноградов Л. Розвиток музичних здібностей у дошкільників. - СПб.: Мова, Освітні проекти, ТЦ Сфера, 2009. – 178 с.

3. Волощук І. Структура творчих здібностей особистості / І. Волощук // Українська мова і література в школі. -2002. -№ 6. –С. 45-49.

4. Гільбух Ю. З. Розумово обдарована дитина: психологія, діагностика, педагогіка: Пер. з рос./ Ю. З. Гільбух - К.: Віпол, 1993. - 406 с.

5. Добровольська Л. Здібності як один з головних критеріїв професійного відбору/ Л. Добровольська // Педагогіка і психологія. -2001. -№ 1. – С.85-94

6. Дружинін В. М. Психологія загальних здібностей./ В. М. Дружинін - СПб.: Пітер, 2006. – 481с.

7. Зацепіна Н. О. Формування естетичних смаків старшокласників у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи : Автореферат дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 - теорія і методика виховання / Н.О. Зацепіна; СНУім.В.Даля;Наук.кер. д-р пед.наук Калашник Н.Г.. - Захищена 12.02.2008. - Луганськ, 2008. - 20 с.

8. Каплінський В. В. Здібності як внутрішні умови формування професійних умінь педагога / В. В. Каплінський // Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського. Наукові записки. Сер. Педагогіка і психологія : зб. наук. ст / ред. кол.: В. І. Шахов, М. І. Сметанський, Г. С. Тарасенко. - Вінниця : Планер, 2010. - Вип. 32. - С. 330-336.

9. Кірнарская Д. К. Музичні здібності./ Д. К. Кірнарская - М.: Таланти - XXI століття, 2007.– 287с.

10. Костюк Г. С. Навчально- виховний процес і психічний розвиток особистості: збірник / Г. С. Костюк; за ред. Л. М. Проколієнко. - К.: Радянська школа, 1989. - 608 с.

11. Кузікова С.Б. Вікова психокорекція: навч. посіб. / С.Б. Кузікова. - К.: Главник, 2008. - 142 с.

12. Ліфарєва Н. В. Психологія особистості: Навчальний посібник./ Н. В. Ліфарєва -К.: Центр навчальної літератури, 2003. -237 с.

13. Музика О. Л. «Три кроки» - концепція програми розвитку здібностей та обдарованості / О. Л. Музика // Гуманізація взаємин учителя та учнів - необхідна умова особистісно орієнтованої освіти: науково-методичний збірник /За ред. С. Д. Максименка, Г. О. Балла, М. М. Заброцького. - Житомир-Київ, ЖОІППО, 2004. - С 81-88.

14. Музика О. Л. Творчість з позицій суб’єктно-ціннісного аналізу/ О. Л. Музика // Актуальні проблеми науково-методичного забезпечення освітньої практики в системі післядипломної педагогічної освіти: Наук.-метод. зб. / За ред. М.М.Заброцького. – Київ–Житомир: ЖОІППО, 2006. – С. 118-126.

15. Музика О. О. Мотивація творчої активності у становленні технічно обдарованої особистості/ О. О. Музика // Українська еліта та її роль у державотворенні: Наукові записки Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України. – К., 2000. – Вип.1. – С. 276-280.

16. Папуча Н.В. Диалогичность внутреннего мира как проблема / Н. В. Папуча // Актуальні проблеми соціології, психології та педагогіки: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. «Тенденції розвитку психології в Україні: історія та сучасність». – К.: Либідь, 2006. – С.90-97.

17. Писаренко О. Творчий потенціал можна розвинути / Писаренко О.// Психологічна підтримка творчості учня: збірник матеріалів / упор. О. Главник, В. Зоц. - К.: Ред. загальнопед. газет, 2003. – С. 54-63.

18. Регуш Л. Г. Психология развития : способность, её развитие и диагностика / Л. Г. Регуш. - К.: Вища школа, 1977. - 88 с.

19. Роменець В. А. Психологія творчості./ В. А. Романець – К.: Либідь, 2004. – 288 с.

20. Рудестам К. Групповая психотерапия./ К. Рудестам – СПб.: Питер Ком, 1998. – 384 с.

21. Савченко О. Я. Розвивай свої здібності: Навч. посібник для молодш. школярів./ О. Я. Савченко - К.: Освіта, 1995. -159 с.

22. Талызина Н. Ф. Педагогичесая психология./ Н. Ф. Талізина – М.: «Академия», 2001. – 288 с.

23. Тарас А. Є. Психологія музики і музичних здібностей./ А. Є. Тарас - М.: АСТ, Харвест, 2005. – 349 с.

24. Теплов Б. М. Психологія музичних здібностей./ Б. М. Теплов - М.: Наука, 2003. – 485 с.

25. Теплов Б. М. Психологія та психофізіологія індивідуальних відмінностей./ Б. М. Теплов - М.: МПСІ, МОДЕК, 2004. – 389 с.

26. Тихенко Л. В. Розвиток творчих здібностей учнівської молоді в освітньо-виховній системі "Мала академія наук України": навч.-метод. посіб. / Л. В. Тихенко, С. І. Ніколаєнко. - Суми: Університетська книга, 2007. - 120 с

27. Ткачук І.М. Підготовка майбутнього вчителя до розвитку музичних здібностей молодших школярів засобами наочності / І.М. Ткачук // Формування професійної культури майбутнього вчителя початкових класів: Зб. матеріалів респ. наук.-практ. конф. (19-20 квіт. 1999р.). - Вінниця, 1999. - Т.2. - С. 234-243.

28. Фрідман Л. Розвиток здібностей / Фрідман Л., Кулагіна І.// .// Психологічна підтримка творчості учня: збірник матеріалів / упор. О. Главник, В. Зоц. - К.: Ред. загальнопед. газет, 2003. – С. 82-98.

29. Ходацький О. Дослідження розвитку швидкісно-силових здібностей учнів 5-6 класів на уроках фізичноїкультури / О. Ходацький, І. Тюх // Фізична культура, спорт та фізична реабілітація в сучасному суспільстві. ІV Всеукраїнська студентська науково-практична конференція, Вінниця, 12-13 травня 2011 р. : збірник наукових праць студентів та магістрантів / ред. О. С. Куц. - Вінниця : Лондо ЛТД, 2011. - С. 189-191.

30. Чорна Н.Б. Формування виконавських здібностей в процесі фахової підготовки вчителя початкових класів з додатковою спеціальністю "Музика" / Н.Б. Чорна // Творча особистість учителя: Проблеми теорії і практики: Зб. наук. пр. - К, 2001. - Вип.5. - С. 284-288.

35