Методика самостоятельной работы над литературой по теме

Изучение литературных источников составляет важнейшую сторону теоретической работы по теме. Кроме предложенных руководителем статей и книг по теме, слушатель всегда может воспользоваться и другими источниками, например:

- ссылками на работы других авторов, которые имеются в рекомендованной литературе;

- списки литературы, приводимые авторами рекомендованных книг и статей;

- информацию из Интернета;

- перечни статей, опубликованных тем или иным журналом за определенный год (эти перечни даются, как правило, в последнем номере журнала за год) и т.д.

При работе над литературными источниками можно на каждый из них завести библиографическую карточку, в которой дается:

1 - полное библиографическое описание источника: фамилия и инициалы (или полное имя автора), полное название книги или статьи, название журнала или сборника статей, издательства, города и года издания и т.п.

Библиографическое описание источника выполняется в соответствии с принятыми ГОСТ стандартами, точное следование которым является обязательным требованием научно-исследовательской работы. Кроме того, знание этих правил оформления и следование им - обязательный компонент культуры работы с книгой;

2 - на обороте карточки - 2-3 основных положения данной работы, раскрывающих самое существенное в ее содержании.

Библиографические карточки наиболее удобны при оформлении списка литературы.

Как читать научные книги и статьи по психологии? Как организовать запись прочитанного?

Главное, к чему нужно стремиться при чтении, - это полностью понять смысловое содержание текста. Для этого научный текст целесообразно прочитывать дважды.

Первое чтение должно быть беглым просмотром всей работы с целью ознакомиться с основным ходом рассуждений и выводами автора. Практически - это изучение структуры книги при медленном ее перелистывании с остановками на отдельных фрагментах текста. Особое внимание следует уделить оглавлению, где сообщается план работы. Знакомство с книгой в целом полезно и в том случае, если для проработки рекомендована только ее отдельная глава или параграф.

Второе чтение имеет целью тщательное изучение текста (до полного его понимания). Оно проводится медленно, с остановками для перечитывания трудных мест и записью прочитанного. Выписки из текста делаются для того, чтобы не забыть прочитанное ко времени литературного оформления выпускной аттестационной работы.

Запись прочитанного возможна в двух основных формах:

1) с сохранением в точности языковой формы текста - цитаты. В последующем эти записи используются для цитирования. Поскольку цитирование требует точной сноски на работу автора, в таких записях текста даются указания страницы, с которой сделана запись;

2) другим видом записи прочитанного является конспектирование - запись мыслей автора своими словами; при наличии собственных замечаний по поводу выписанного из книги целесообразно их оформлять на полях конспекта.

При работе над литературными источниками к выпускной квалификационной работе рекомендуется постоянно просматривать сделанные записи.

При изложении в тексте работы мыслей, почерпнутых из прочитанных книг и статей, обязательны ссылки на авторов, в противном случае совершается плагиат, что недопустимо с точки зрения научной этики.