МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ГЛУХІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ОЛЕКСАНДРА ДОВЖЕНКА

КАФЕДРА ТЕОРІЇ І МЕТОДИКИ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

Тематика курсових робіт

з образотворчого мистецтва з методикою навчання, їх структура та методичні рекомендації до написання

Глухів - 2013

Методичні рекомендації до написання курсових робіт з методики образотворчого мистецтва мають на меті допомогти студентам у виборі теми, підготовці та систематизації матеріалу, художньому оформленні роботи та процесі її виконання.

Виходячи з того, що розвиток і становлення майбутнього фахівця повинні реалізуватися в процесі виконання творчих завдань, тематику курсових робіт розроблено таким чином, щоб кожен студент міг визначитися з темою дослідження історії розвитку мистецтва рідного краю (Сіверщини), виходячи з її актуальності, власних інтересів та уподобань, художнього творчого досвіду. Це безумовно, допоможе активізувати ініціативу та винахідливість студента, виявити і розкрити його творчу індивідуальність при створенні власних проектів-композицій (вишивка, витинанка, декоративний розпис, аплікація, різьблення по дереву).

Укладач: Ковальов О.Є., доцент кафедри теорії і методики початкової освіти.

Рецензент: Резніченко М.І., доцент, завідуючий кафедри графіки, декоративного мистецтва та художнього навчання південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського.

Схвалено на засіданні кафедри теорії і методики початкової освіти

Протокол № 4 від 23.10.2012р.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ГЛУХІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ОЛЕКСАНДРА ДОВЖЕНКА

КАФЕДРА ТЕОРІЇ І МЕТОДИКИ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

Тема: ХУДОЖНІЙ РОЗПИС ТКАНИНИ ЯК ГАЛУЗЬ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО МИСТЕЦТВА, ЙОГО МІСЦЕ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ

КУРСОВА РОБОТА

з методики образотворчого мистецтва

студентки 41 гр.

факультету дошкільної

і початкової освіти

Коваленко Анастасії

Іванівни

Науковий керівник

Ковальов О.Є.

Додаток 1

Глухів - 2013

ЗМІСТ

І. СТРУКТУРА КУРСОВИХ РОБІТ З

МЕТОДИКИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА ТА МЕТОДИЧНІ

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ЇХ ВИКОНАННЯ…………………………………..5

1. Характеристика складових частин роботи………………………………5

2. Порядок виконання курсової роботи…………………………………….6

3. Критерії оцінки курсової роботи…………………………………………9

ІІ. ТЕМАТИКА КУРСОВИХ РОБІТ ЗА РОЗДІЛАМИ КУРСУ

МЕТОДИКИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА……………………….10

ІІІ. ПОРАДИ ДО НАПИСАННЯ КУРСОВИХ РОБІТ

ЗА ТЕМАМИ ТА ЛІТЕРАТУРА ДО НИХ………………………………...11

1. Теоретичні основи образотворчого мистецтва……………………...….11

2. Загальні питання методики образотворчого мистецтва……………….12

3. Методика викладання окремих тем

образотворчого мистецтва…………………………………………………..15

ІV. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ………………………18

Структура курсових робіт з методики образотворчого мистецтва та методичні рекомендації до їх написання

Нові тенденції освіти зорієнтовані на гуманізацію шкільного навчання. Мистецькі дисципліни мають суттєво впливати на закріплення цієї важливої тенденції, що є потребою сучасного суспільного життя.

Виконання курсової роботи з методики образотворчого мистецтва - частина наукової діяльності студента, і-виступає складовою дипломної роботи. Вона є важливою формою підготовки висококваліфікованого спеціаліста нової державної школи.

Написання курсової роботи сприяє формуванню у майбутнього викладача образотворчого мистецтва наукового мислення, допомагає оволодіти навичками експериментального дослідження.^; В процесі її виконання студенти розширюють коло знань, вчаться самостійній творчій діяльності, засвоюють та закріплюють навчальний матеріал з методики образотворчого мистецтва, систематизують його.

Курсова робота може мати теоретичний та дослідницький характер.

Робота теоретичного спрямування виконується на основі глибокого вивчення, аналізу і узагальнення наукової літератури, архівних даних, методичних рекомендацій та досвіду практичної роботи вчителів загальноосвітніх і художніх шкіл, керівників художніх студій та гуртків.

Студент повинен дати оцінку вивченому матеріалу, висловити свою точку зору, зробити висновки і запропонувати власні методичні рекомендації для більш успішного засвоєння дітьми теми, обраної для курсової роботи.

Робота дослідницького характеру на 30-35% складається з теоретичної частини. Студент проводить аналіз та узагальнення науково-методичної літератури, а також використовує власний досвід, спостереження і факти, пропонує свою систему завдань та заходів систематизованих в певну методику для підвищення ефективності засвоєння учнями певної теми, описує та аналізує проведений експеримент. Така робота обов’язково повинна бути проілюстрована дитячими творами, що відповідають темі дослідження.

Виконана на належному рівні курсова робота - цінний допоміжний матеріал для студента і учителя при навчанні дітей образотворчому мистецтву.

Характеристика складових частин роботи

При написанні курсової роботи увесь матеріал розподіляється на декілька змістових частин (розділів, глав, параграфів), що відокремлюються заголовками.

У кожній курсовій роботі виділяються такі структурні елементи:

1. Зміст;

2. Вступ;

3. Основна частина роботи з відповідними розділами та підрозділами;

4. Висновки або заключна частина;

5. Список використаної літератури;

6. Додатки.

1. Зміст курсової роботи являється водночас і її планом. У ньому зазначаються назви основних розділів та підрозділів роботи, вказуються сторінки. Зміст розташовується на першій сторінці роботи, відразу після титулу.

2. Вступ курсової роботи повинен бути максимально стислим, лаконічним. У ньому обґрунтовується вибір теми, їх актуальність для працівників шкіл, практична доцільність, формулюється мета і завдання дослідження.

При визначенні мети курсової роботи необхідно з'ясувати, який кінцевий результат передбачається одержати. Завдання стосується таких складових дослідження, як аналіз літератури, вивчення практичного стану проблеми, проведення експерименту, розробка рекомендацій. Кожне з завдань у процесі роботи повинно бути розв'язаним і дати передбачуваний результат.

3. Основна частина курсової роботи. В залежності від обраної теми і характеру дослідження, може складатися з двох чи більше розділів, що в свою чергу поділяються на підрозділи, пункти і підпункти.

Перший розділ основної частини будується таким чином:

1. Дається короткий огляд виду, жанру мистецтва (з коротким описом техніки) або методу, визначеного темою, його виникнення і розвиток в історичній послідовності, пояснюється термінологія і основні поняття;

2. розкривається тема, дасться аналіз літератури з даних питань, викладаються результати, одержані різними авторами в аналогічному дослідженні;

3. вивчається практика, узагальнюється передовий досвід роботи шкіл, студій, гуртків, окремих педагогів.

Цю частину роботи бажано закінчити коротким висновком про стан або рівень дослідженості даної проблеми.

У розділі обов’язкова наявність ілюстративного матеріалу, який може композиційно доповнювати текстові сторінки або виноситься у «додатки».

Наступним розділом основної частини курсової роботи з методики образотворчого мистецтва є її експериментальна частина. Тут студент розробляє і детально описує систему уроків, завдань або заходів, методів та прийомів, роботи, які, на його думку, допоможуть забезпечити належну якість навчально-виховного процесу і сприятимуть досягненню поставленої мети. При необхідності (в залежності від характеру дослідження) розкривається методика дослідження його організація (етапи, тривалість, місце проведення, кількість і характеристика обстежуваних), перевіряється ефективність запропонованого матеріалу.

Наслідки роботи подаються у таблиці, куди заносяться дані експериментальної групи дітей та групи, що не працювала за системою автора. Порівняння результатів буде свідчити про ступінь ефективності даної системи подачі матеріалу. До цього розділу обов'язково додаються поетапна структура уроку з обраної для дослідження тематики, критерії оцінювання дитячих робіт, таблиці, діаграмні схеми, дидактичний матеріалі що використовувався в експерименті, дитячі малюнки або фотографії результатів дитячої творчості.

Розділ повинен мати короткі узагальнюючі висновки.

4. Висновки с логічним завершенням наукової роботи студента, її підсумком. Вони повинні відповідати поставленим завданням, і подаються у вигляді окремих лаконічних положень і пропозицій та методичних рекомендацій, що пропонуються автором для вдосконалення навчально-виховної роботи в школі з проблем образотворчої освіти.

5. Список використаної літератури розміщується після основного тексту роботи і включає основну специфічну літературу з теми, що досліджувалась і па яку в роботі с посилання або з якою студент ознайомився. Список формується за алфавітом і при його укладанні повинні бути дотримані вимоги державного стандарту. До списку заносяться державні документи та матеріали Міністерства Освіти України, архівні джерела, опубліковані та неопубліковані (листи, щоденники, спогади та ін.), вітчизняні та зарубіжні видання(книги, статті, альбоми, підбірки листівок), періодичні видання, використані бібліографічні довідники.

Список використаної літератури показує рівень вивчення досліджуваної теми. Якщо в роботі використовуються цитати чи згадується певний твір, то у кінці наведеної цитати або думки необхідно вказати в дужках номер відповідного літературного джерела із списку, вказавши при потребі сторінку, з якої вона взята.

6. Додатки. До курсової роботи з образотворчого мистецтва крім текстової частини входить певний ілюстративний та графічний матеріал. Він дає авторові можливість інформативно та наочно збагатити роботу, зробити її більш цінною з наукової точки зору, проілюструвавши досягнення даного дослідження. Це можуть бути ілюстрації до тексту, дитячі малюнки, фотографії, схематичні розробки послідовності виконання малюнків до тієї чи іншої теми, інструктивні карти, таблиці, графіки, діаграми та ін.

Такий матеріал можна подавати прямо в тексті або ж виносити в окремий розділ з назвою «Додатки». Додатки оформлюються на окремих аркушах і кожен з них має назву і порядковий номер, на який у тексті робиться посилання.

У додатки оформлюються також розробки та плани-конспекти уроків, бесід та інших заходів, ілюстративні дидактичні матеріали, наочність. Якщо такий матеріал дуже об'ємний, то, щоб не перевантажувати курсову роботу, його можна винести в окрему папку, зберігши при цьому певну нумерацію. Обсяг сторінок додатків можна узгодити з керівником і треба пам'ятати, що якість оформлення цього розділу суттєво-впливатиме на оцінку поданої до розгляду роботи.

Курсова робота - це нелегкий послідовний творчий процес, який можна поділити на декілька етапів.

1. Вибір та затвердження теми. Успішне написання і захист курсової роботи в значній мірі залежить від правильно вибраної теми. Визначаючись з темою, потрібно вибирати таку, яка найбільш цікавить студента, імпонує йому, до якої є можливість підібрати необхідний ілюстративний та дидактичний матеріал, літературу. Тільки тоді виконання роботи у відповідній мірі розкриє наукові здібності студента і принесе йому моральне задоволення.

Тематика курсових робіт розробляється ведучими спеціалістами кафедри. Студенти самостійно або з допомогою викладача обирають із запропонованого переліку ту чи іншу тему. Але при бажанні студенти можуть додатково висувати наукові проблеми для розробки їх в курсовій роботі, виходячи із своїх наукових інтересів, обгрунтовавши актуальність та затвердивши авторські теми рішенням кафедри.

Вибрана для курсової роботи тема повинна бути пов'язана з актуальними проблемами методики викладання образотворчого мистецтва у школі і обов'язково мати певне практичне спрямування, тільки за таких умов вона може стати цінним внеском у зміст навчання і сприятиме розвитку дітей.

Назва теми узгоджується з науковим керівником курсової роботи. При необхідності до неї можуть бути внесені корективи або доповнення з наступним затвердженням на засіданні кафедри.