Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Вчитель року).docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
6.99 Mб
Скачать

Хід уроку:

І. Організаційний момент

ІІ. Повідомлення теми й мети уроку, усвідомлення її учнями. Мотивація навчальної діяльності

ІІІ. Генералізація знань п’ятикласників ( відтворення теоретичних відомостей, застосування яких буде потрібним на уроці)

  • Прочитайте текст. Виписати з нього словосполучення : а) прикметник + іменник» ; б) «дієслово + іменник» ; в ) « дієслово + іменник з прийменником».

Листя без дерев не може жити. Зірвавшись з гілля, воно пливе в повітрі перший і останній раз.

Не обминайте, люди, осінньої журливої краси падолисту. Йдіть до лісу, в парк, станьте під кронами дерев, подивіться на тихе згасання пожовклого листу.

До дерев, що струшують листя, через півроку прийде весна. Вони всі вже зараз у зав’язі. Та , непомітні сьогодні, бруньки перенесуть лиху зиму і люті морози.

Не сидіть в осінні дні дома. Йдіть у гущавину дерев, убирайте у свою душу терпкий запах опалого осіннього буття. Може, від усього баченого і пережитого ви станете мудрішими. Зближення з природою робить нас кращими, добрішими, очищає душу ( За І. Цюпою).

  • Подумати і сказати, чим відрізняється словосполучення осіння журлива краса від інших словосполучень у третьому реченні. Виписати тексту складні словосполучення, що відповідають таким схемам :

  • Виписати декілька варіантів сполучень слів , що не належать до словосполучень. Свій вибір обґрунтувати.

ІV. Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу ( у вигляді схеми - пам’ятки).

Синтаксичний розбір словосполучення

Послідовність розбору

  1. Визначити головне і залежне слово.

  1. Поставити питання від головного слова до залежного.

  1. Визначити, якими частинами мови виражені головне й залежне слово.

  1. Вказати, за допомогою чого здійснюється граматичний зв’язок між словами.

Зразок письмового розбору

Прихилилась до шибки жоржина ( М. Луків).

Прихилилась до шибки

( дієсл.) (ім.)

Зразок усного розбору

У словосполученні прихилилась до шибки головне слово – прихилилась, залежне – шибки. Прихилилась ( до чого?) до шибки.

Головне слово виражене дієсловом, залежне – іменником. Залежне слово пов’язане з головним, за допомогою прийменника до та закінчення.

* Фізкультхвилинка

Покажи як іде дощ?

Як сонечко вийшло?

Як вітер грається з листочками?

Як птахи летять?

Як зайчики стрибають?

V. Виконання практичних завдань

* Спишіть, добираючи з дужок таке слово, щоб утворився стійкий вислів – фразеологічне словосполучення. Поясніть значення кожного фразеологізму. Зробіть письмово синтаксичний розбір трьох словосполучень.

Накивати ( п’ятами, руками), пекти ( раки, млинці), скласти ( книжки, руки), народитися ( восени, в сорочці), вовчий ( хвіст, апетит), зарубати на ( носі, колоді), підставити ( стільчик, ногу).

  • Прочитайте вголос речення , намагаючись інтонацією передати красу природу, її загадковість, спокій. Зробіть усний синтаксичний розбір із знайденими словосполученнями.

Тиша ходить між деревами, стає навшпиньки біля кожної черешні, тягнеться до густого листя, до ягід, торкається до них промінням липневого сонця.

Навчальне редагування

  • Прочитати речення. Знайти словосполучення, в яких неправильно вжито відмінки залежних слів. Записати відредаговані словосполучення.

1) Усі діти нашого класу в цей день були одягнені у святковій формі. 2) На шкільному святі музиканти грали в народні інструменти. 3) Моя думка до спортивних змагань між двома командами школи позитивна. 4) Вісьмома роками батьки віддали мене до спортивної секції по баскетболу. 5) Мені дуже хотілося займатися по футболу. 6) мені подобається піклуватися за своїх домашніх тварин. 7) Свого домашнього кота я називаю Васько.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]