
- •І. Становлення молодого спеціаліста на педагогічній ниві
- •Іі. Опис власного педагогічного досвіду (тема самоосвіти «Актуалізація розумового мислення на уроках української мови та літератури»)
- •На уроках мови використовую такі види творчих робіт на основі неповного тексту :
- •Ііі. Цикл розроблених уроків для 5 класу з української мови на тему « Відомості із синтаксису й пунктуації»
- •Урок 1
- •Хід уроку:
- •Обрій тане за чорними хмарами
- •V. Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу
- •До словосполучення не належать :
- •Vі. Усвідомлення здобутих знань у процесі практичної роботи, удосконалення загально пізнавальних і творчих умінь з теми
- •Vіі. Систематизація й узагальнення знань, умінь і навичок
- •Vііі. Підсумок уроку
- •Урок 2
- •Хід уроку:
- •Робота над девізом уроку
- •V. Виконання вправ на закріплення вивченого матеріалу
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •Vіі. Домашнє завдання ( на вибір)
- •Урок 3
- •Хід уроку:
- •Синтаксичний розбір словосполучення
- •Зразок письмового розбору
- •Зразок усного розбору
- •V. Виконання практичних завдань
- •Vі. Систематизація й узагальнення знань
- •Vіі. Підсумок уроку
- •Vііі. Домашнє завдання
- •Хід уроку:
- •Установчо – мотиваційний етап
- •Граматична основа може мати різну будову.
- •V. Усвідомлення здобутих знань у процесі практичної роботи
- •Vі. Систематизація й узагальнення знань
- •Vі. Підсумок уроку
- •Vіі. Домашнє завдання
- •Урок 5
- •Хід уроку:
- •V. Усвідомлення здобутих знань у процесі практичної роботи
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •Vіі. Домашнє завдання
- •Урок 6
- •Хід уроку:
- •Іv. Розробка позакласного заходу з української літератури для 11 класу
- •Перебіг заходу:
- •V. Підбиття підсумків уроку
- •V. Висновок про педагогічну діяльність (адміністрація школи)
- •Vі. Друковані роботи та публікації (під час навчання в університеті)
- •Публікації у збірках Регіональних студентських та Всеукраїнських конференціях молодих учених
V. Висновок про педагогічну діяльність (адміністрація школи)
Vі. Друковані роботи та публікації (під час навчання в університеті)
Навчаючись у Державному закладі «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» (2008 – 2014 рр.), на факультеті української філології, брала активну участь у науковій роботі з предметів: українська мова та література. Виступала на Регіональних студентських науково-практичних конференціях та Всеукраїнських науково-практичних конференціях молодих учених з такими статтями як :
«Проблема життєвої самореалізації жінки – митця у повісті О. Кобилянської «Царівна»;
«Сутність взаємозв’язку людина-природа у романі О. Гончара «Циклон»;
«Екзистенційний вимір жінки і світу в новелістиці Євгенії Кононенко (збірка «Повії теж виходять заміж»)»;
«Звертання як лінгвістичні маркери художнього мовлення Т. Г. Шевченка»;
«Своєрідність кольористики у новелістиці О. Гончара (на матеріалах збірки «Спогад про океан»;
«Своєрідність портретної деталі у новелі Олеся Гончара «Маша з
Верховини» та ін..
На цьому свою діяльність не збираюся завершувати. Буду й надалі удосконалювати свої навички та вміння у сфері філології та педагогіки. А поки що, я як молодий спеціаліст, набираюся педагогічного досвіду і сподіваюся, що дуже скоро зможу продовжити свою студентську наукову роботу вже на шкільній педагогічній ниві.
( Див. Додаток )
ВИСНОВКИ
Дана педагогічна праця складається зі вступу, 6 розділів, а саме: становлення молодого спеціаліста на педагогічній ниві ; опису власного педагогічного досвіду ( тема самоосвіти « Актуалізація розумового мислення учнів на уроках української мови та літератури») ; циклу розроблених уроків для 5 класу з української мови на тему « Відомості із синтаксису й пунктуації»; розробки позакласного заходу з української літератури для 11 класу « Патріотизм – дань моді чи самовідданість нації»; висновків про педагогічну діяльність ( адміністрація школи); друкованих робіт та публікацій ( під час навчання в університеті) та висновків.
Уранці, коли я прокидаюся, запитую себе : « Що я маю зробити?», а у вечері, перш ніж маю заснути « Що я зробила?». Так ось, кожна людина народжується для якогось діла. Особисто для себе, я вже остаточно обрала свій професійний шлях. І хай ця дорога видасться тернистою для мене, але я не відступлюся і буду впевнено крокувати до своєї мрії, а саме «Робити велике, не обіцяючи великого» ( Піфагор).
Отже, успіх приходить до того, хто робить те, що найбільше любить!
«Віддай людині крихітку себе – за це душа наповнюється світлом» ( Л. Костенко).
Додаток
Публікації у збірках Регіональних студентських та Всеукраїнських конференціях молодих учених