6. Общее представление о факторном анализе и его применении в психологии личности. Психогенетика и ее методы.

факторный анализ – это группа методов, предназначенных для определения свойств, которые нельзя наблюдать и измерять непосредственно. Задача факторного анализа состоит в том, чтобы уменьшить количество переменных, свести все их многообразие к нескольким общим факторам. В том случае, если по результатам подсчета коэффициентов корреляции прослеживаются особо плотные связи между несколькими показателями (корреляционные плеяды), можно предположить, что за ними стоит общий фактор – переменная более высокого уровня обобщения. Факторные модели используются сейчас везде, но особенно популярны в психологии личности и интеллекта.

Напр, из 171 параметра описания личности Кэттел на основе учета корреляции выделил 16 основных факторов, которые определяют черты личности. Еще одна стратегия факторного анализа – сравнение факторов, полученных в различных исследованиях. Например, в 1953г. Френч посчитал, что в 109 работах получили около 400 различных факторов, которые можно путем исключения синонимов довести до 200, а затем, объединив рад факторов, получил список из 48 отличающихся друг от друга факторов. Обычно большинство обнаруженных факторов взаимосвязаны (коррелируют) между собой, т.е. можно сделать вывод, что эти факторы детерминированы, в свою очередь другими причинами, общими для нескольких первичных факторов. Возникает необходимость вновь прибегнуть к факторному анализу, чтобы выявить еще более фундаментальные факторы второго порядка. Так получились факторы второго порядка по Кэттелу: экстраверсия-интроверсия, тревожность-интеграция, эмоциональная лабильность и др. Айзенк в результате многочисленных исследований и анализа большого количества работ других авторов в фундаментальную основу личности выделил 3 фактора: невротизм и экстраверсия-интроверсия.

Психогенетические методы направлены на выделение факторов среды и наследственности в индивидуальных вариациях психологических качеств. К ним относятся:

Генеалогический метод (метод исследования семей, родословный) - если некоторый признак является наследственным и кодируется в генах, то чем ближе родство, тем выше сходство между людьми по этому признаку . (использовал Ф.Гальтон при написании книги «Наследственный гений»). Вариант – генограмма, кроме кровного родства, указывается психологическая близость – отдаленность.

Метод приемных детей - интересующий признак изучается попарно (ребенок – биологический родитель, ребенок – приемный родитель). Мера сходства указывает на природу качества. В настоящее время он признан наиболее чистым в психогенетике.

Близнецовый метод (Э.Торндайк, З.Заззо) Среди близнецов выделяют монозиготных (развившихся из одной яйцеклетки и потому обладающих идентичными генными наборами) и дизиготных (по своему генному набору аналогичных обычным братьям и сестрам, с той только разницей, что родились одновременно). Разновидности близнецового метода: 1. Метод контрольных близнецов состоит в сравнении внутрипарно монозиготных и дизиготных близнецов. 2. Метод близнецовой пары, заключается в изучении распределения ролей и функций внутри близнецовой пары, нередко образующей замкнутую социально-психологическую систему, включающую каждого из близнецов в качестве подсистемы, в силу чего близнецы образуют так называемую «совокупную личность». 3. Метод контрольного

близнеца состоит в том, что на одного из близнецов оказывают формирующее воздействие, а на другого – нет, и фиксируют время появления навыка. Если в конечном счете навык проявляется одновременно, это может быть отнесено за счет фактора созревания. Подобные эксперименты в области приучения годовалых детей к горшку и выработки навыка хождения по лестнице описаны Т.Бауэром. 4. Метод разлученных монозиготных близнецов используется в условиях социальных катаклизмов, когда в силу обстоятельств близнецы оказываются в существенно разных средовых условиях. Сходство качеств связывается с фактором наследственности, различие – с фактором среды.