- •Дифференциальная психология
- •1. Индивидуальные различия в ранних психологических теориях. Предпосылки возникновения дифференциальной психологии.
- •2. Предмет и задачи дифференциальной психологии. Связь с другими отраслями психологического знания.
- •3. Этапы развития диф психологии.
- •4. Понятие псих «норма».
- •5 Методы диф. Психологии
- •6. Общее представление о факторном анализе и его применении в психологии личности. Психогенетика и ее методы.
- •7. Свойства индивидуальности как результат взаимодействия индивида и среды.
- •8. Наследственность и окружающая среда.
- •12. Понятие интегральной индивидуальности. (в.С.Мерлин) Специальная теория индивидуальности (в.М.Русалов)
- •14. Асимметрия полушарий и ее проявления.
- •15. Определение темперамента. Типы темперамента в истории психологии
- •16. Роль темперамента в деятельности. Понятие индивидуального стиля деятельности.
- •17. Конституциональные типологии темперамента э.Кречмера и у.Шелдона
- •18. Определение характера. Соотношение темперамента и характера. Характер как индивидуальный жизненный стиль.
- •19 Типология характеров Лазурского.
- •20 Типология социальных характеров Фромма
- •21. Понятие акцентуации характера. Описание основных типов акцентуаций характера.
- •22. Стилевые понятия индивидуальности. Стиль жизни.
- •24. Классификация типов личности Юнга.
- •25. Черты как психологическая категория. Система черт личности Кеттелла.
- •27. Эволюционная теория пола в.А.Геодакяна. Нейроандрогенетическая теория л.Эллиса.
- •29. Индивид, как представитель различных культур.
- •31. Отношение к судьбе (счастливчики и несчастливые). Локус контроля. Способы интерпретации событий.
- •32. Индивидуальные формы психического преодоления.
32. Индивидуальные формы психического преодоления.
Понятие психологического преодоления (coping strategies) и его вариации
(от англ. «соре» ‑ преодолевать). Психологическое преодоление ‑ это индивидуальный способ взаимодействия с ситуацией в соответствии с ее логикой, значимостью в жизни человека и его психологическими возможностями. В широком смысле слова «coping» включает все виды взаимодействия субъекта с задачами внешнего или внутреннего характера ‑ попытки овладеть или смягчить, привыкнуть или уклониться от требований проблемной ситуации. Частично это понятие пересекается с понятием психологических защит, однако оно шире, потому что включает не только ментальную, но и фактическую реальность.
Индивидуальные формы психологического преодоления включают:
1) решение проблемы (объект-ориентированное преодоление) – реальное решение проблемы, «выпрямление» ситуации, поиск дополнительной информации, обращение к социальной поддержке.
2) изменение собственных установок в отношении ситуации (эмоционально-ориентированное преодоление) – отвержение проблемы, намеренный отказ от поиска информации (подобно страусу, зарывающему голову в песок), понижение самооценки и на этом основании ‑ отказ от борьбы («это мне не по силам»), эмоциональную экспрессию (гнев, отчаяние, скорбь). Его типы: - самообвинение, выражающееся в критике, сожалениях, поучениях и назиданиях самому себе; - избегание, при котором человек продолжает вести себя, как если бы ничего не произошло; - предпочитаемое истолкование ‑ призрачные надежды, когда человек надеется на чудо.
Сферы жизнедеятельности человека, «подпитывающих» его действия в трудный период: 1) познание и представления, 2) чувства, 3) отношения с людьми, 4) духовность и 5) радости физического бытия. Критериями эффективности преодоления являются: объективное разрешение проблемной ситуации; восстановление психического благополучия человека: понижение тревожности, ослабление психосоматической симптоматики. Надежным показателем эффективности «coping» считается и ослабление чувства уязвимости к стрессам, исчезновение страха перед действительностью.
Наиболее действенным явл. объективное разрешение проблемы, основанное на активной, инструментальной жизненной позиции человека. Наименее эффективными явл. избегание и самообвинение. Действенно реальное преобразование ситуации или, ее перетолкование. Выражение чувств считают хорошим способом преодоления стресса; за искл. проявления агрессивности, но и сдерживание гнева, представляет собой фактор риска для псих. благополучия человека.
ПП явл. переменной, зависящей, от факторов ‑ личности и реальной ситуации (ожидаемой соц. поддержки). Сопротивляемость субъекта обстоятельствам может существенно меняться в зависимости от того, насколько угрожающей и управляемой представляется ему ситуация и как он оценивает свои возможности.
Существует зависимость ПП от пола, возраста и социальной среды человека. Женщины, испытывая подавленность, стремятся думать о возможных причинах своего состояния. Обращенность к причинам, стремление «тщательно обдумать», сопровождающееся излишним фокусированием на проблеме - увеличивает уязвимость Ж к депрессии. В целом для Ж в трудных ситуациях характерно пассивное приспособление и самоизменение, надежда и ожидание. Мужчинам присуще инструментальное отношение к миру, стремление его переделать, изменить по своему образу и подобию. Они склонны отгородиться от депрессивных состояний, концентрируясь на деятельности, вовлекаясь в физическую активность, чтобы вывести себя из негативных переживаний. Маскулинные и фемининные способы реагирования на стресс скорее всего являются результатом социализации, действия стереотипов, предписывающих мужчинам быть активными и успешными, а женщинам ‑ чувствительными и сопереживающими.
Активное ПП характерно для людей молодого и зрелого возраста, а пассивное ‑ для детей и стариков,. Обнаружена положительная связь между социальной компетентностью у детей и их устойчивостью к стрессам: если ребенок умеет попросить взрослого о помощи, негативных переживаний у него меньше. В выборе способов ПП отмечается возрастная динамика: эмоционально-ориентированные формы с возрастом утрачивают популярность, сохраняя высокую частоту лишь у лиц с выраженной фемининностью, а проблемно-ориентированные, напротив, используются чаще, но их применение зависит от содержания проблем, с которыми сталкивается субъект.
Для хорошего самоощущения желательно, чтобы проблемы, встающие перед человеком, слегка превосходили его реальные возможности (стимултруют развитие).
Геронтопсихолог Г.Томэ отметил, что по мере старения у человека расширяется репертуар используемых им способов психологического преодоления, и, таким образом, адаптированность к жизни возрастает.
