
- •Тема: Введение в социальную психологию.
- •Тема: Социально-психологическая характеристика группы.
- •Тема: Нормативное поведение в группе
- •Ответы. Тема: Введение в социальную психологию.
- •1). Место социальной психологии в системе научного знания. Социальная психология как наука, круг ее проблем.
- •Социометрический метод исследования групп
- •Тема: Социально-психологическая характеристика группы.
- •1). Понятие о группе. Социально-психологическая характеристика группы.
- •2). Социально-психологическая характеристика индивида в группе.
- •Типология групп по а.В. Петровскому
- •4). Возникновение и развитие малой группы. Возникновение и развитие малой группы
- •Тема: Нормативное поведение в группе
- •Нормативное поведение. Конформное поведение. Конформность. Факторы, повышающие конформность человека.
- •Изучение влияния большинства группы на меньшинство (эксперименты с.Аша, р. Кратфилда).
- •3). Влияние меньшинства на большинство (эксперименты с. Московичи). Сравнительная характеристика влияния меньшинства и влияния большинства. Влияние группового меньшинства на большинство
- •4). Проблема групповой сплочённости. Проблема групповой сплочённости в социальной психологии Изучение сплоченности в зарубежной психологии
- •Изучение сплоченности в отечественной психологи сплоченность как цое (ценностно-ориентационное единство)
Типология групп по а.В. Петровскому









Типология групп в зависимости от соотношения социальной направленности (просоциальной «+» или асоциальной «-») и степени опосредствованности межличностных отношений совместной деятельностью.
1 – коллектив
2 – просоциальная ассоциация
3 – корпорация
4 – асоциальная ассоциация
5 – диффузная группа
(+)
А
Фигура 2 Фигура 1
Фигура 5
С
Фигура 4 Фигура 3
В (-)
Фигура, обозначенная 1, несет на себе необходимые признаки коллектива, отвечающие требованиям общественного прогресса. Высокая социальная значимость факторов в максимальной степени определяет и опосредствует межличностные отношения, делает коллектив высокосплоченным.
Фигура 2 представляет общность, где высокий уровень развития социальных ценностей лишь в очень слабой мере опосредствует групповые процессы. Возможно, это только что созданная группа с далеко еще не сложившейся совместной деятельностью. Здесь успех одного человека не определяет успешности деятельности других, и неудача одного не влияет на результаты другого. Нравственные ценности в такой группе функционируют, но они не отработаны в процессе общения и совместного труда, а привнесены из широкой социальной среды. Их дальнейшая судьба зависит от того, будет ли налажена коллективная деятельность, которая их повседневно созидает и укрепляет. Это просоциальная ассоциация.
Фигура 3 представляет группу, где налицо высокий уровень опосредствования взаимоотношений индивидов, но факторы, которые их опосредствуют, являются глубоко реакционными, враждебными социальному прогрессу. Позицию рассматриваемой фигуры может занять любая антиобщественная корпорация.
Фигура 4 показывает общность, где взаимоотношения людей фактически не опосредствуются общими факторами совместной деятельности, а обнаруживают зависимость от асоциальных взглядов и представлений. Это асоциальная ассоциация.
Наконец, фигура 5 представляет типичную диффузную группу, где на нулевой отметке оказываются и социальная ценность опосредствующих факторов, и степень их выраженности в системе межличностного взаимодействия. Такова, например, собранная из случайных людей экспериментальная группа, которой предлагают незначимые в социальном отношении задания.
Итак, выделяется пять крайних позиций (при бесконечном числе промежуточных положений, в которых может находиться каждая конкретная группа), характеризующих соответственно наиболее выраженные уровни группового развития:
1. Максимальная степень опосредствованности и максимальная социальная ценность факторов деятельности, опосредствующих межличностные отношения. Это — коллектив (к примеру, коллектив сотрудников университета).
2. Минимальная степень опосредствования при максимально просоциальных факторах, которые могли бы опосредствовать межличностные отношения, если бы в группе была соответствующая совместная деятельность. Это — просоциальная ассоциация (к примеру, компания студентов 1 курса).
3. Отсутствие опосредствования, обусловленное отсутствием совместной деятельности. Это — диффузная группа (к примеру, пассажиры автобуса или больные в общей палате).
4. Минимальная степень опосредствования межличностных отношений какой-либо совместной деятельностью при максимально асоциальных опосредствующих факторах (к примеру, группа хулиганствующих подростков). Это — асоциальная ассоциация.
5. Максимальная степень опосредствования деятельностью и максимальный антиобщественный, реакционный характер опосредствующих факторов. Это — корпорация (к примеру, мафия, террористическая организация, секта).
Осуществление совместной социальной ценной и личностно значимой деятельности обеспечивает становление коллективистских взаимоотношений, снятие противоречий между индивидуальным и коллективным. В процессе такой деятельности возникают особые феномены межличностных отношений, которые не могут быть зафиксированы в других условиях, появляется коллективность как особое качество развития группы. Именно коллектив воплощает ту зависимость личности от общества, при которой она становится свободной.
Тема: Социально-психологическая характеристика группы.