Тестирование по «Психологии обучения»!

Психологическая сущность проблемного обучения – остался вопрос

Тема: Введение в социальную психологию.

1. Место социальной психологии в системе научного знания. Социальная психология как наука, круг ее проблем.

2. Особенности методов социально-психологического исследования.

Тема: Социально-психологическая характеристика группы.

1. Понятие о группе. Социально-психологическая характеристика группы.

2. Социально-психологическая характеристика индивида в группе.

3. Виды групп: классификации групп по Г.М. Андреевой, по А.В. Петровскому.

4. Возникновение и развитие малой группы.

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 1999.

2. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. - М.,1995.

3. Денисова Т.П. Социально-психологическая характеристика малой группы. - Орел, 1998.

Тема: Нормативное поведение в группе

1. Нормативное поведение. Конформное поведение. Конформность. Факторы, повышающие конформность человека.

2. Изучение влияния большинства группы на меньшинство (эксперименты С.Аша, Р. Кратфилда).

3. Влияние меньшинства на большинство (эксперименты С. Московичи). Сравнительная характеристика влияния меньшинства и влияния большинства.

4. Проблема групповой сплочённости.

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1999. Гл. 12. Динамические процессы в малой группе. - С. 203-217.

2. Майерс Д. Социальная психология. - СПб., 1998.- гл. 7 «Конформизм». - С. 268-309; гл. 9 «Влияние группы» - С. 354-397.

3. Денисова Т.П. Социально-психологическая характеристика малой группы. - Орел, 1998.- С.39-46.

Ответы. Тема: Введение в социальную психологию.

1). Место социальной психологии в системе научного знания. Социальная психология как наука, круг ее проблем.

2). Особенности методов социально-психологического исследования.

Социометрический метод исследования групп

Можно быть хорошим учеником и не пользоваться симпатией товарищей, можно быть среди самых недисциплинированных в классе и оказаться для многих желанным товарищем. Симпатия, эмоциональные предпо­чтения — фактор существенно важный для понимания скрытой картины групповой дифференциации.

Американским психологом Дж. Моренó был предложен способ выявления межличностных предпочтений в группах и техника фиксирования эмоциональных предпочтений, которая была им названа социометрией. С помощью социометрии можно выяснить количественную меру предпочтения, безразличия или неприятия, которую обнаруживают члены группы в процессе межличностного взаимодействия. Социометрия широко используется для выявле­ния симпатий или антипатий между членами группы, которые сами могут не осознавать этих отношений и не отдавать себе отчета в их наличии или отсутствии. Социометрический метод весьма оперативен, его результаты могут быть математически обработаны и графически выражены (социометрическую карту групповой дифференциации см. на рис.).

В основу социометрического приема положен «лобовой» вопрос: «С кем бы ты хотел?..» Он может быть отнесен к любой сфере человеческих взаимоотношений: с кем бы ты хотел сидеть за одной партой, отдыхать, развлекаться, работать и т.п. Как правило, предлагаются два направления выбора - в области совместного труда и в области развлечений. Дальнейший анализ выборов при занесении их на матрицу выбора показывает сложное пере­плетение взаимных симпатий и антипатий, наличие социометри­ческих «звезд» (которых выбирает большинство), «изолированных» (от ко­торых все отказываются) и всю иерархию промежуточных звеньев между этими полосами.

Рис.

Карта групповой дифференциации школьного класса (по Я.Л. Коломинскому).

Девочки обозначены кружками, мальчики — треугольниками

Любую группу можно интерпретировать как коммуникативную сеть, возникающую в процессе взаимодействия ее членов. Однако социометрический анализ может дать лишь самое об­щее описание этой сети коммуникаций. Он никак не продвигает к пониманию того, почему в одних общностях индивид оказы­вается противопоставленным группе, а в других этих разрывов в коммуникативной сети не обнаруживается.