Организации пространства, в котором обучается слабослышащий, позднооглохший и кохлеарно имплантированный школьник

Пространство (прежде всего здание и прилегающая территория), в котором осуществляется образование детей с нарушением слуха должна соответствовать общим требованиям, предъявляемым к образовательным организациям, в частности:

• к соблюдению санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);

• к обеспечению санитарно-бытовых (наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т.д.) и социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской, комнаты психологической разгрузки и т.д.);

• к соблюдению пожарной и электробезопасности;

• к соблюдению требований охраны труда;

• к соблюдению своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта и др.

По варианту С стандарта обучаются дети с нарушением слуха в условиях специального малокомплектного класса со сходным состоянием здоровья по слуху и сходными образовательными потребностями. Наполняемость специального класса, комплектуемого слабослышащими, позднооглохшими и кохлеарно имплантированными обучающимися с дополнительными нарушениями в развитии, не может превышать 4-5 обучающихся.

Специальный класс организуется при образовательной организации для детей с нарушением слуха или при другой образовательной организации при обязательном соблюдении всего комплекса условий и необходимого ресурсного обеспечения, приведенных в данном варианте стандарте.

Обучающимся с нарушением слуха должны быть предоставлена возможность интернатного проживания в случае удаленности от образовательной организации от места жительства ребенка.

Образовательная организация должна содержать оборудованные комфортные помещения, включая учебные кабинеты, спальни, столовую, спортивный зал, санитарные, игровые и бытовые комнаты и др.

Учебные кабинеты – кабинеты начальных классов, кабинеты фронтальной работы и индивидуальной работы  по развитию слухового восприятия и формированию произношения - оборудуются современной электроакустической звукоусиливающей аппаратурой, включая FM-системы, радио классы, а также аудиометрами и слухоречевыми тренажерам.

Важным условием организации пространства, в котором обучается слабослышащий, позднооглохший и кохлеарно имплантированный школьник, является наличие текстовой информации, представленной в виде печатных таблиц на стендах или электронных носителях, предупреждающей об опасностях, изменениях в режиме обучения и обозначающей названия приборов, кабинетов и учебных классов и пр., облегчающих самостоятельную ориентировку в пространстве школы. В классных помещениях необходимо предусмотреть специальные места для хранения FM-систем, слуховых аппаратов, зарядных устройств, батареек.

Каждый класс должен быть оборудован партами, регулируемыми в соответствии с ростом учащихся, а также звукоусиливающей аппаратурой коллективного пользования.

Каждый учитель должен иметь возможность проводить уроки в соответствии с современными требованиями информатизации школы, используя видео- и аудиотехнику.

Кабинеты для проведения индивидуальных занятий по развитию слухового восприятия и обучению произношению должны быть оснащены звукоусиливающей аппаратурой, оборудованием и дидактическими материалами для диагностики и коррекции слуха и речи обучающихся слабослышащих, позднооглохших и кохлеарно имплантированных детей, имеющих различную степень снижения слуха и уровень развития слухового восприятии, понимания речи и устной речи.

Кабинеты психологов предназначены для организации групповой и индивидуальной психологической помощи учащимся и их семьям.

Сенсорная комната релаксации оснащается оборудованием для развития сенсорных функций детей, проведения коррекционных занятий с детьми, имеющими нарушения слуха и речи.

Кабинет лечебной физкультуры должен быть оснащен тренажерами и приспособлениями, которые дают возможность специалистам применять современные технологии физической реабилитации детей с нарушением слуха.

Кабинет технологии оборудуется сообразно видам деятельности, предусмотренными образовательной программой данного учреждения по области технология (например, предметами кухонной мебели и обихода, бытовой техникой и др.)

Школьное здание должно содержать классные комнаты, игровые комнаты, спальные комнаты, специальные учебные помещения, кабинет информатики, тренажерный, спортивный зал, библиотеку, читальный зал, актовый зал, музыкальный класс и другие необходимые помещения.

Школьная территория должна быть оборудована спортивной, игровой площадкой, прогулочной площадкой.