Л.С.БЕРСЕНЕВА
ЛОГИКА В КОНСПЕКТАХ
Рыбинск
2007
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
ВОЛГО-ВЯТСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ФИЛИАЛ В Г.РЫБИНСКЕ
Л.С.БЕРСЕНЕВА
ЛОГИКА В КОНСПЕКТАХ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Рыбинск
2007
ББК 87.4
Б 51
Б 51 Берсенева Л.С. Логика в конспектах. Рыбинск, 2007. 70 с.
Учебное пособие соответствует программе курса логики для высших учебных заведений. В нем учтены последние научные разработки в этой области. Теоретический материал, изложенный в учебном пособии, составлен с учетом требований Государственного стандарта РФ по дисциплине «Логика».
Пособие написано ясно, просто и доступно. Подходит как для работы в течение семестра, так и для самостоятельной подготовки к зачету или экзамену.
Пособие адресовано студентам и преподавателям высших учебных заведений.
ББК 87.4
Рецензенты:
кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой теории и методики
профессионального образования
филиала ЯГПУ в г. Рыбинске И.И.Ревякина;
кандидат физико-математических наук, старший преподаватель
филиала Волго-Вятской академии в г. Рыбинске О.В.Данилова
Берсенева Л.С., 2007
Предисловие
Одним из основных условий гуманитаризации высшего профессионального образования является формирование логической культуры будущих специалистов.
Логическая культура не представляет врожденное качество личности. Она формируется в процессе познания, самостоятельного творческого мышления, при усвоении методов и приемов доказательного рассуждения.
Истина и логика взаимосвязаны, поэтому значение логики невозможно переоценить. Логика помогает доказывать истинные суждения и опровергать ложные, она учит мыслить четко, лаконично, правильно. Логика нужна всем людям, работникам самых различных профессий.
Изучение логики способствует становлению самосознания, интеллектуальному развитию личности, формированию у нее научного мировоззрения. Овладение логическими знаниями и умелое их использование на практике помогают руководящим работникам разбираться в закономерностях и взаимосвязях явлений общественной жизни, вести аргументированную политику с оппонентами, доказательно отстаивать истинные суждения.
Изучение курса логики должно предварять изучение любой конкретной науки или вузовской учебной дисциплины.
Необходимость преподавания курса логики в высшем учебном заведении, тем более, если это связано учреждением государственной службы, вызвана тем, что этот курс должен способствовать решению следующих задач:
Дать четкие научные знания по основным актуальным проблемам современной формальной логики:
формам мышления (понятиям, суждениям, умозаключениям);
законам правильного мышления (закону тождества, закону непротиворечия, закону исключенного третьего, закону достаточного основания, законам логики классов, законам в исчислении высказываний и исчислении предикатов);
показать многогранную роль аргументации, доказательства и опровержения, правила и логические ошибки, «уловки», применяемые в ходе полемики, дискуссий, диспутов и других форм диалога;
отразить применение логики научного познания (факт, гипотеза, теория и другие ее аспекты).
Формировать умение эффективно и корректно вести диалоги, критически воспринимать аргументацию, уметь находить свои нужные аргументы.
Научить будущих специалистов применять полученные логические знания на практике.
Главная дидактическая цель учебного пособия состоит, прежде всего, в том, чтобы вооружить студентов знаниями, которые позволили бы:
эффективно использовать логические законы как средства познания, убеждения, как инструменты контроля за правильностью рассуждений;
уверенно и грамотно выполнять такие логические процедуры, как обобщение и ограничение понятий, определение, деление, преобразование суждений, аргументация, постановка вопросов;
быть чувствительным к логическим противоречиям, умышленным и непроизвольным погрешностям в рассуждениях, недозволенным приемам в дискуссиях и спорах.
В предлагаемом вниманию студентов и преподавателей высших учебных заведений учебном пособии излагается круг вопросов, являющихся фундаментальными в логике и обязательными для студентов всех специальностей – формально – логические законы, теория, доказательство, гипотеза, проблема. В то же время здесь содержится и материал, который в большей степени ориентирован на будущих руководителей – управление и его структура, управленческая программа, логические основы и оптимизация принятия решений.