- •Тема. Стройові вправи: поняття, необхідність значення та види
- •Значення стройових вправ
- •Методичні поради щодо вивчення стройових вправ
- •Основні стройові команди
- •Методика навчання стройовим командам і прийомам Методика навчання стройовим командам
- •Шикування Шикування за зростом в шеренгу і в колону по одному
- •Методика навчання шикуванню в одну шеренгу
- •Методика навчання шикуванню в колону по одному
- •Методика навчання повороту (півповороту) направо
- •Методика навчання повороту кругом
- •Методика навчання розрахунку по порядку
- •Методика навчання розрахунку по два (три, чотири… і т.Д.)
- •Методика навчання розмиканню приставними кроками вправо і вліво та від середини
- •Методика навчання розмикання з однієї шеренги уступом по розрахунку
- •Перешикування на місці
- •Перешикування в коло із шеренги.
- •Методика навчання перешикуванню з однієї шеренги в дві і навпаки
- •Методика навчання перешикуванню з однієї шеренги в три і навпаки
- •Методика навчання перешикуванню з колони по одному в колону по два і навпаки
- •Методика навчання перешикуванню з колони по одному в колону по три і навпаки
- •Методика навчання виконання стройового прийому – рух в обхід
- •Команди для темпу руху і довжини кроку
- •Методика навчання зміні ноги під час руху за командою
- •Фігурне марширування
- •Методика навчання руху протиходом
- •Методика навчання руху змійкою
- •Методика навчання руху по колу
- •Методика навчання руху по спіралі
- •Методика навчання руху петлею
- •Методика навчання руху по точках залу
- •Методика навчання руху зигзагом
- •Поворти в русі
- •Методика навчання повороту наліво в русі
- •Методика навчання повороту кругом в русі
- •Перешикування в русі
- •Методика навчання перешикуванню послідовними поворотами під час руху з колони по одному в колону по два
- •Методика навчання дробленню і злиттю
- •Методика навчання зведенню і розведенню
- •Рапорт чергового
- •Методика навчання рапорту чергового
Методика навчання руху по точках залу
Завдання:
1. Ознайомити студентів із рухом по точкам залу.
2. Навчити виконувати рух по точках залу за заздалегідь розставленими орієнтирами.
3. Навчити студентів виконувати рух по точках залу за відповідними командами
4. Вдосконалити виконання руху по точках залу.
Зміст навчального матеріалу |
Дозування |
Типові помилки |
Організаційно-методичні вказівки |
Методи, методичні прийоми |
Етап початкового розучування |
||||
Теоретичні відомості про те як виконується рух по точках залу. |
1 |
Повідомити студентам які помилки можуть зустрічатись під час виконання руху по точках залу |
Повідомити студентам теоретичні відомості про розміщення кутів, середин, границь, центру залу. Студенти стоять в шерензі. |
Метод слова Пояснення. Орієнтир Наочність (демонстрація картинок, плакату)
|
Повторити шикування в одну шеренгу, повороти на місці, ходьбу на місці і в русі по діагоналі та протиходом |
2 |
Типові помилки при виконання команд для шикування, поворотів на місці, ходьбі на місці і в русі |
Студенти шикуються в шеренгу за вказаним викладачем місцем |
Метод слова Орієнтир Підрахунок |
Етап поглибленого розучування |
||||
Виконання руху по точках залу за заздалегідь розставленими орієнтирами |
5 |
Студенти починають рух з правої ноги. Студенти виконують рух у неправильному напрямку. |
Викладач заздалегідь позначає напрям руху групау. На землі малюються цифри які відповідають окремим командам |
Орієнтир Наочність (демонстрація картинок, плакату, схеми шикування) |
Виконання руху по точках залу з визначеного місця |
5 |
Студенти починають рух з правої ноги. Студенти виконують рух у неправильному напрямку. |
Викладач шикує студентів у місці де вони можуть виконати рух по точках залу |
Орієнтир Наочність (демонстрація картинок, плакату, схеми шикування) |
Етап закріплення і вдосконалення |
||||
Виконання руху по точках залу на швидкість виконання |
2 |
Типові помилки |
Викладач ділить група на дві команди і кожній із них дає завдання виконати рух по точках залу на швидкість |
Ігровий метод Змагальний метод |
Зигзаг – можна виконувати в повздовжньому і в поперечному напрямках. На практиці це здебільшого робиться впоперек залу. Наприклад, студенти пересуваються наліво в обхід і підійшли до верхнього лівого кута. Викладач знаходиться навпроти верхньої середини і подає команду: “До мене і далі зигзаг ом - руш!” Направляючий рухається найкоротшим шляхом до викладача, а потім відповідним кутом – до лівої межі залу, і під таким самим кутом студенти виконують рух до правої межі і знову до лівої. Місце розміщення викладач вибирає довільно і тим самим визначає розмір зигзагу (рис. 17).
Рис 17.