- •Тема. Стройові вправи: поняття, необхідність значення та види
- •Значення стройових вправ
- •Методичні поради щодо вивчення стройових вправ
- •Основні стройові команди
- •Методика навчання стройовим командам і прийомам Методика навчання стройовим командам
- •Шикування Шикування за зростом в шеренгу і в колону по одному
- •Методика навчання шикуванню в одну шеренгу
- •Методика навчання шикуванню в колону по одному
- •Методика навчання повороту (півповороту) направо
- •Методика навчання повороту кругом
- •Методика навчання розрахунку по порядку
- •Методика навчання розрахунку по два (три, чотири… і т.Д.)
- •Методика навчання розмиканню приставними кроками вправо і вліво та від середини
- •Методика навчання розмикання з однієї шеренги уступом по розрахунку
- •Перешикування на місці
- •Перешикування в коло із шеренги.
- •Методика навчання перешикуванню з однієї шеренги в дві і навпаки
- •Методика навчання перешикуванню з однієї шеренги в три і навпаки
- •Методика навчання перешикуванню з колони по одному в колону по два і навпаки
- •Методика навчання перешикуванню з колони по одному в колону по три і навпаки
- •Методика навчання виконання стройового прийому – рух в обхід
- •Команди для темпу руху і довжини кроку
- •Методика навчання зміні ноги під час руху за командою
- •Фігурне марширування
- •Методика навчання руху протиходом
- •Методика навчання руху змійкою
- •Методика навчання руху по колу
- •Методика навчання руху по спіралі
- •Методика навчання руху петлею
- •Методика навчання руху по точках залу
- •Методика навчання руху зигзагом
- •Поворти в русі
- •Методика навчання повороту наліво в русі
- •Методика навчання повороту кругом в русі
- •Перешикування в русі
- •Методика навчання перешикуванню послідовними поворотами під час руху з колони по одному в колону по два
- •Методика навчання дробленню і злиттю
- •Методика навчання зведенню і розведенню
- •Рапорт чергового
- •Методика навчання рапорту чергового
Методика навчання руху петлею
Завдання:
1. Ознайомити студентів із рухом петлею.
2. Навчити виконувати рух петлею за заздалегідь розставленими орієнтирами.
3. Навчити студентів виконувати рух петлею за відповідними командами
4. Вдосконалити виконання руху петлею.
Зміст навчального матеріалу |
Дозування |
Типові помилки |
Організаційно-методичні вказівки |
Методи, методичні прийоми |
Етап початкового розучування |
||||
Теоретичні відомості про те як виконується рух петлею. Різновиди петлі |
1 |
Повідомити студентам які помилки можуть зустрічатись під час виконання руху петлею |
Повідомити студентам теоретичні відомості про рух петлею Студенти стоять в шерензі. |
Метод слова Пояснення. Орієнтир Наочність (демонстрація картинок, плакату)
|
Повторити шикування в одну шеренгу, повороти на місці, ходьбу на місці і в русі в обхід, по колу |
2 |
Типові помилки при виконання команд для шикування, поворотів на місці, ходьбі на місці і в русі |
Студенти шикуються в шеренгу за вказаним викладачем місцем |
Метод слова Орієнтир Підрахунок |
Етап поглибленого розучування |
||||
Виконання руху петлею за заздалегідь розставленими орієнтирами |
5 |
Студенти починають рух з правої ноги. Студенти виконують рух у неправильному напрямку. |
Викладач заздалегідь позначає напрям руху групау. На землі малюються цифри які відповідають окремим командам |
Орієнтир Наочність (демонстрація картинок, плакату, схеми шикування) |
Виконання руху петлею з визначеного місця |
5 |
Студенти починають рух з правої ноги. Студенти виконують рух у неправильному напрямку. |
Викладач шикує студентів у місці де вони можуть виконати рух петлею |
Орієнтир Наочність (демонстрація картинок, плакату, схеми шикування) |
Етап закріплення і вдосконалення |
||||
Виконання руху петлею на швидкість виконання і оцінку |
2 |
Типові помилки |
Викладач ділить група на дві команди і кожній із них дає завдання виконати рух петлею на швидкість |
Ігровий метод Змагальний метод |
Рух по точках залу (рис.16) використовується тоді коли студенти добре знають назву меж, кутів і точок залу.
Рис. 16
Як правило на початку занять студенти шикуються уздовж залу спиною до вікон, якщо зал має з двох сторін вікна то потрібно шикувати група спиною до більш освітленої сторони, тобто де більша площа вікон. Сторона де розміщений правий фланг, має назву верхня межа, а протилежна сторона – нижня межа. Якщо повернути стрій направо, в колону, то повздовжня сторона залу, розташована праворуч від студентів, називається правою межею, а ліворуч лівою. Точка посеред залу - це його центр, а точки які розділяють кожну межу на рівні половини, називаються права, ліва, верхня, нижня середини. Кут, утворений правою і верхньою межами залу, називається верхнім правим кутом, а кут утворений правою і нижньою межами – нижнім правим кутом. Кут між лівою і верхньою межами залу називається верхнім лівим, а лівою і нижньою межами залу нижнім лівим кутом.