- •Тема. Стройові вправи: поняття, необхідність значення та види
- •Значення стройових вправ
- •Методичні поради щодо вивчення стройових вправ
- •Основні стройові команди
- •Методика навчання стройовим командам і прийомам Методика навчання стройовим командам
- •Шикування Шикування за зростом в шеренгу і в колону по одному
- •Методика навчання шикуванню в одну шеренгу
- •Методика навчання шикуванню в колону по одному
- •Методика навчання повороту (півповороту) направо
- •Методика навчання повороту кругом
- •Методика навчання розрахунку по порядку
- •Методика навчання розрахунку по два (три, чотири… і т.Д.)
- •Методика навчання розмиканню приставними кроками вправо і вліво та від середини
- •Методика навчання розмикання з однієї шеренги уступом по розрахунку
- •Перешикування на місці
- •Перешикування в коло із шеренги.
- •Методика навчання перешикуванню з однієї шеренги в дві і навпаки
- •Методика навчання перешикуванню з однієї шеренги в три і навпаки
- •Методика навчання перешикуванню з колони по одному в колону по два і навпаки
- •Методика навчання перешикуванню з колони по одному в колону по три і навпаки
- •Методика навчання виконання стройового прийому – рух в обхід
- •Команди для темпу руху і довжини кроку
- •Методика навчання зміні ноги під час руху за командою
- •Фігурне марширування
- •Методика навчання руху протиходом
- •Методика навчання руху змійкою
- •Методика навчання руху по колу
- •Методика навчання руху по спіралі
- •Методика навчання руху петлею
- •Методика навчання руху по точках залу
- •Методика навчання руху зигзагом
- •Поворти в русі
- •Методика навчання повороту наліво в русі
- •Методика навчання повороту кругом в русі
- •Перешикування в русі
- •Методика навчання перешикуванню послідовними поворотами під час руху з колони по одному в колону по два
- •Методика навчання дробленню і злиттю
- •Методика навчання зведенню і розведенню
- •Рапорт чергового
- •Методика навчання рапорту чергового
Перешикування на місці
Команда для перешикування з одного строю в інший повинна подаватись в такій послідовності: назва строю, напрямок руху і спосіб пересування. Наприклад: “В колону по чотири наліво бігом – руш!”.
Перешикування в коло із шеренги.
Коло є сомою простою формою шикування. Його можна утворити із шеренги наступними способами.
Переший спосіб: всім студентам які стоять в шерензі пропонується взятись за руки; викладач лівою рукою бере за праву руку правофлангового (можна і лівофлангового, але тоді правою рукою), і рухаючись по колу (всі діти тримаються за руки), з’єднує руки направляючого і замикаючого.
Другий спосіб: всім студентам які стоять в шерензі, пропонується взятись за руки; двом студентам, що стоять в середині шеренги, пропонується не сходити з місця; викладач стає навпроти цих студентів на відстані 10-12 кроків від них і дає розпорядження “Тримаючись за руки утворюємо коло!”; викладач піднімає руки в сторони-вниз та пропонує студентам з лівого і правого флангів, а за ними і всім студентам підходити до нього тим самим утворюючи коло.
Після засвоєння цих способів викладач знайомить студентів з перешикування в коло не тримаючись за руки за командами “В коло шикуйсь!”(рис.4).
Рис. 4
Перешикування з однієї шеренги в дві і навпаки – студенти розраховуються на перший і другий, а потім подається команда “В дві шеренги – шикуйсь!”.Другі номери роблять крок назад лівою ногою, крок правою – вбік і, приставивши ліву ногу, стають за першими номерами. Для перешикування в одну шеренгу подається команда “В одну шеренгу – шикуйсь!”. За цією командою другі номера роблять крок лівою ногою вбік, правою – вперед, приставляючи ліву ногу, стають на свої місця. Після повороту кругом перешикування виконується так: другі номера роблять крок правою ногою вперед, лівою – вбік, приставляючи праву ногу і стають попереду перших (рис. 5).
|
|
|
|
Рис. 5
Методика навчання перешикуванню з однієї шеренги в дві і навпаки
Завдання:
1. Ознайомити студентів із перешикуванням з однієї шеренги в дві і навпаки.
2. Навчити студентів виконувати перешикування з однієї шеренги в дві за заздалегідь розставленими орієнтирами.
3. Навчити студентів виконувати перешикування з однієї шеренги в дві по розділенню та за підрахунком.
4. Навчити студентів виконувати перешикування з однієї шеренги в дві в цілому .
5. Вдосконалити виконання перешикування з однієї шеренги в дві і навпаки з шеренги по двоє в одну.
Зміст навчального матеріалу |
Дозування |
Типові помилки |
Організаційно-методичні вказівки |
Методи, методичні прийоми |
Етап початкового розучування |
||||
Теоретичні відомості про те як виконується перешикування з однієї шеренги в дві і навпаки. |
1 |
Повідомити студентам які помилки можуть зустрічатись під час виконання перешикування з однієї шеренги в дві |
Повідомити студентам теоретичні відомості. Студенти стоять в шерензі. |
Метод слова Пояснення. Орієнтир Наочність (демонстрація картинок, плакату, схеми шикування)
|
Повторити шикування в одну шеренгу та розрахунок по два |
2 |
Типові помилки при виконанні команд для шикування і розрахунку по два |
Студенти шикуються в шеренгу за вказаним викладачем місцем, виконують розрахунок по два |
Метод слова Орієнтир Підрахунок |
Етап поглибленого розучування |
||||
Перешикування студентів з однієї шеренги в дві за заздалегідь розставленими орієнтирами |
5 |
Студенти неправильно називають свій номер, не повертають голови наліво, починають рух з правої ноги. |
Викладач заздалегідь позначає місця де студенти повинні виконати кроки. На землі малюються цифри які відповідають окремому руху |
Орієнтир Наочність (демонстрація картинок, плакату, схеми шикування) |
Виконання перешикування з однієї шеренги в дві по розділенню. |
5 |
Студенти неправильно називають свій номер, не повертають голови наліво, роблять неправильно кроки. |
Виконання проводиться двома методами: по розділенню (роби раз, роби два… і т.д.); за підрахунком (раз, два, три… і т.д.) |
Метод слова Пояснення. Індивідуальне навчання Розучування вправи по частинах.
|
Виконання перешикування з однієї шеренги в дві в цілому. |
5 |
Студенти неправильно називають свій номер, не повертають голови наліво, роблять неправильно кроки. |
Виконання проводиться без підрахунку |
Метод слова Пояснення. Індивідуальне навчання Розучування вправи в цілому.
|
Етап закріплення і вдосконалення |
||||
Виконання перешикування з однієї шеренги в дві в цілому. |
5 |
Студенти неправильно називають свій номер, не повертають голови наліво, роблять неправильно кроки. |
Виконання проводиться без підрахунку. Викладач змінює нумерацію розрахунку перший номер стає другий, другий першим |
Метод слова Пояснення. Індивідуальне навчання Розучування вправи в цілому.
|
Виконання перешикування з однієї шеренги в дві в цілому. |
5 |
Студенти неправильно називають свій номер, не повертають голови наліво, роблять неправильно кроки. |
Виконання проводиться без підрахунку. Викладач повертає шеренгу кругом тим самим змінює умови виконання. |
Метод слова Пояснення. Індивідуальне навчання Розучування вправи в цілому.
|
Виконання перешикування на оцінку |
5 |
Типові помилки |
Проводиться поділ на дві команди які змагаються між собою за кращу чіткість перешикування. Оцінюють викладач і студенти |
Взаємооцінювання. Самооцінювання. Методи контролю вмінь і знань. Змагальний метод |
Перешикування з однієї шеренги в три виконується після попереднього розрахунку – “по три” за командою “В три шеренги - шикуйсь!”. За цією командою другі номера стоять на місці, перші номера роблять крок правою назад, лівою вбік і стають за другими номерами, треті роблять крок лівою вперед, правою вбік і стають перед першими номерами. Перешикування з трьох шеренг в одну виконується за командою “В одну шеренгу – шикуйсь!” в зворотньому напрямку (рис. 6).
Рис. 6