- •2 Этап итогового контроля: Ситуационные задачи для оценивания практических навыков патофизиологического анализа клинико-лабораторных данных и коммуникативных навыков
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача 2 Группа туристов попала под проливной дождь. Через день у одного из них развилась пневмония. Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 4
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •1,Определите форму ответной реакции у пациентов, ответ обоснуйте
- •2,Дайте определение понятий реактивности и резистентности организма
- •Задача 5
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •3,О каких видах реактивности можно судить в данном эксперименте
- •4,Укажите роль возраста в реактивности
- •Задача 6.
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача 7.
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Нарушение функции цнс
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Гипоксия тканей капиллярного давления
- •Стимуляция секреции альдостерона
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Ответ: 1. Сахарный диабет 1 типа.
- •2. Провести анализ мочи, содержание глюкозы в крови.
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 11
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача 12
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача 13
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 14
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 15
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 17
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 18.
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 19
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 20
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 21
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 22
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 23
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача №24
- •Задача № 25
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 26
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 27
- •Задача № 28
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 29
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 30
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача №31
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача №32
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 33
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 34.
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 35.
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 36
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 37
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача 39
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 16
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
- •Задача № 40
- •Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
Задача 2 Группа туристов попала под проливной дождь. Через день у одного из них развилась пневмония. Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
1 |
Что явилось причиной воспаления легких у туриста? Что явилось условием возникновения данного заболевания? |
Дан правильный ответ с полным обоснованием
30 баллов |
Дан правильный ответ, в обосновании имеются неточности
20 баллов |
Причина указана правильно, не дано обоснование правильного ответа
15 баллов |
Дан неправильный ответ
0 баллов |
2 |
Дайте определение причины и характеристику причины болезни |
Дано определение причины и полная характеристика болезни
20 баллов |
Имеются ошибки в определениях, которые студент исправил после наводящих вопросов экзаменатора
15 баллов |
Имеются ошибки в определениях, которые студент не смог исправить после наводящих вопросов экзаменатора 10 баллов |
Студент не дал определение причины и условий болезни
0 баллов |
3 |
Дайте определение условий болезни. Укажите роль причины и условий в возникновении болезни, |
Дано определение условий болезни и роли причин и условий в этиологии
баллов |
Дано определение условий , но роль условий и причин в этиологии указана с ошибками 15 баллов |
Имеются ошибки в определении и характеристики роли причин и условий в этиологии болезни
10 баллов |
Ответа нет
0 баллов |
4 |
Дайте определение понятий «монокаузализм» и «кондицирнализм» |
Дана характеристика монокаузализма и кондиционализма
20 баллов |
Дана поверхностная характеристика монокаузализма и кондиционализма 15 баллов |
Имеются ошибки в ответе
10 баллов |
Нет правильного ответа
0 баллов |
5 |
Коммуникативные навыки |
Критерии оценки смотри в задаче № 1 |
|||
ОТВЕТ:
1. Причина: бактерии Streptococcus pneumoniae. Условие – переохлаждение
2. Причинным фактором называют тот главный фактор, который вызывает заболевание и придает ему специфические черты, характерные только для данной болезни.под причиной болезни нужно понимать то воздействие, без которого развитие данного заболевания невозможно. Причинные факторы(эндогенные,экзогенные)
3. Все остальные факторы могут быть условиями для возникновения болезни. В отличие от причины они не являются обязательными для развития заболевания ( ослабления иммунной системы организма, недоедания, плохих жилищно-бытовых условий, переутомления, отрицательных эмоций, наследственной предрасположенности) Факторы, влияющие на возникновение и развитие болезней, называются условиями возникновения болезни. Роль причины и условий:
• Причина необходима для возникновения болезни. Без причины болезнь не развивается.
• Условия болезни способствуют или препятствуют возникновению болезни.
• Если причинный фактор чрезвычайно интенсивный, условия роли не играют.
4.Монокаузализм:определяющее значение в возникновении болезни имеет только ее основная (одна) причина (от monos- один, causa- причина), а все остальные факторы существенной роли не играют.Кондиционализм(от conditio- условие) полагали, что болезнь вызывается комплексом условий.
Задача 3. Проанализируйте опыт Поля Бера.
В опыт берутся две группы мышей. Первая помещается в барокамеру, заполненную воздухом, где барометрическое давление постепенно снижается до 210 мм.рт.ст. При этом у животных появляются симптомы высотной болезни, развиваются судороги.
Вторая группа мышей помещается в барокамеру, заполненную кислородом. Барометрическое давление в этой камере снижается до 200 мм.рт.ст. Симптомов высотной болезни у животных этой группы не наблюдается. Сделайте патофизиологический анализ по указанному алгоритму:
1
|
Почему у животных первой группы развилась высотная болезнь, а у животных второй группы признаков высотной болезни не наблюдалось. |
Дан правильный обоснованный ответ
30баллов |
Дан правильный ответ, имеются неточности в обосновании
20 баллов |
Дан неполный, недостаточно обоснованный ответ
10 баллов |
Дан неправиль-ный ответ
0 баллов |
2 |
Составьте схему патогенеза высотной болезни. Укажите ведущее звено патогенеза высотной болезни |
Правильно составлена схема патогенеза высотной болезни Указано ведущее звено патогенеза высотной болезни 20 баллов |
Есть неточности в составлении схема патогенеза, указано ведущее звено патогенеза
15 баллов |
Есть ошибки в схеме патогенеза высотной болезни, указано ведущее звено патогенеза
10 баллов |
Не составлена схема патогенеза, не указано ведущее звено 0 баллов |
3 |
Сформируйте порочный круг в патогенезе высотной болезни, дайте определение |
Правильно сформирован порочный круг в патогенезе высотной болезни, дано правильное определение
20 баллов |
Имеются неточности в ответе
15баллов |
Студент сформировал порочный круг после наводящих вопросов преподавателя
10 баллов |
Студент не сумел сформировать порочный круг патогенеза высотной болезни О баллов |
4 |
Обозначьте компенсаторные механизмы в патогенезе высотной болезни, объясните их патогенез |
Указаны компенсаторные механизмы в патогенезе высотной болезни, дан их патогенез 20 баллов |
Указаны компенсаторные Механизмы, имеются неточности в объяснении патогенеза 15 баллов |
Указаны компенсаторные механизмы в патогенезе высотной болезни без патогенеза
10 баллов |
Не указаны компенсаторные механизмы в патогенезе высотной болезни 0 баллов |
5 |
Коммуникативные навыки |
Критерии оценки смотри в задаче № 1 |
|||
ОТВЕТ: У второй группы мышей не было гипоксемии – ведущего звена патогенеза высотной болезни, поэтому симптомов высотной болезни не было.