Обучение школьников по методике О.Л.Соболевой.

Содержание

Глава 1. Основные методические принципы методики Соболевой О.Л.

Глава 2. Структура обучения младших школьников. Кембриджские экзамены.

Глава 3. Развитие основных умений - говорение.

Глава 4. Развитие основных умений – чтение.

Глава 5. Развитие основных умений – слушание.

Глава 6. Развитие основных умений – письмо.

Глава 7. Изучение грамматики на разных этапах обучения.

Глава 8. Отношение к ошибкам. Смешение методик.

Глава 1. Основные методические принципы методики Соболевой о.Л.

В этом пособии мы будем рассматривать вопросы обучения школьников, которые пришли к нам в раннем возрасте, а также тех детей, кто в 1 и 2 классе начал у нас обучение с нуля. Естественно, дети, начавшие изучать английский по методике Соболевой в 3-4 года, будучи младшими школьниками, обладают значительно более продвинутыми знаниями по сравнению с новичками. В первом классе такие дети легко сдают первый детский Кембриджский экзамен Starters, некоторые детки уже готовы к сдаче второго детского экзамена Movers.

Очень важно, чтобы учитель соблюдал ВСЕ основные принципы методики О.Л.Соболевой на уроке. Это гарантирует высокие результаты обучения, при условии, что дети хорошо работают и всегда выполняют домашнее задание.

Все методические принципы подробно рассматриваются в главе 1 методички «Обучение дошкольников по методике Соболевой». Еще раз перечислим их:

1). Необходимость раннего старта, важность «сензитивного» периода.

2). Учитель не должен упрощать свою речь в общении с учениками на уроке.

3). Учитель должен общаться, сохраняя естественную интонацию речи (без назидания).

4). Речь учителя должна быть беглой.

5). Обучение идет без опоры на родной язык. Учитель говорит на уроке только по-английски!

Глава 2. Структура обучения младших школьников. Кембриджские экзамены.

Урок у младших школьников длится обычно 1 час 20 минут. В качестве учебных материалов мы используем курсовой учебник с рабочей тетрадью (это может быть Excellent, Wonderland, , Fly High – любой учебник британского производства соответствующего уровня на усмотрение учителя). К таким учебникам всегда прилагается диск для домашнего прослушивания, записанный носителями языка.

Работу по учебнику можно уподобить формированию «скелета» знаний ребенка. Все лексические единицы, которые вводятся в учебнике, повторяются из раздела в раздел, поэтому быстро становятся частью активного или пассивного запаса ребенка. То же касается и грамматики: по завершении работы по одному уровню учебника дети неплохо понимают и используют все те грамматические структуры, которые вводятся и закрепляются в учебнике. Так же, как и лексические единицы, количество изучаемых грамматических структур ограничено для каждого уровня учебника.

Для наращивания «плоти» знаний (и в лексическом, и в грамматическом плане), мы активно используем дополнительную литературу для классного чтения на уроке. В случае с младшими школьниками мы используем британские сказки разных уровней трудности. Мы успешно читаем книги “English Folk tales” издательства Айрис Пресс (уровень elementary) и “English Fairy Tales” того же издательства (уровень intermediate) серии Английский Клуб. Для этих целей можно использовать любую английскую литературу. Главное, чтобы она соответствовала следующим требованиям:

1). К ней обязательно должен прилагаться диск, хорошо начитанный носителями языка (речь должна быть естественной, не замедленной). Дети должны постоянно прослушивать эти сказки и читать вместе с диктором дома.

2). Сказки могут быть адаптированы, но язык и грамматика не обеднены. Мы категорически не читаем сказок или рассказов в настоящем времени даже на начальных этапах обучения, потому что это неестественный стиль повествования. Это обедняет развитие детей. Наоборот, мы предпочитаем такие тексты, в которых дети на интуитивном уровне знакомятся со ВСЕМИ грамматическими явлениями английского языка. Также в сказках должны встречаться красивые лексические выражения, которые со временем становятся активным вокабуляром детей. Например, дети при начальном обучении читают тексты уровня elementary. Так как это сказки, сюжет достаточно прозрачен. Кроме того, учитель использует разные способы, при помощи которых он объясняет содержание.

3). Сказки для классного чтения должны быть на один уровень сложнее, чем знания ребенка (в этом отличие от книг для домашнего, самостоятельного прочтения: они должны быть на один уровень ниже знаний ребенка). Мы намеренно бросаем посильный вызов интеллекту ребенка.

При чтении литературы на уроке мы используем прием «Полет над строкой». Он подробно описан в методичке «Обучение дошкольников по методике Соболевой» глава 4 часть 2. При работе со школьниками соблюдаются все принципы, описанные в методичке.

Также на уроке с младшими школьниками мы используем стихи и песни, с которыми работаем с помощью приема «Колорифмика» (см. также методичку «Обучение дошкольников по методике Соболевой» глава 4 часть 1).

Для повышения мотивации, а также чтобы дать возможность детям сделать переменку на уроке, мы играем в настольные игры (5-10 минут), которые дают возможность развивать коммуникативные навыки, расширять свой лексический запас. В продаже их существует большое количество: лото, бинго, домино, «Перемешка», «Бум!» и так далее. Желательно, чтобы на карточках не было русского текста и игру можно было использовать на любом языке.

После прохождения курсового учебника группа переходит к подготовке к соответствующему экзамену. Для этого начинается работа по соответствующему учебнику, который помогает в подготовке к экзамену.

Предложим условное планирование использования учебных материалов. Будем исходить из ситуации учеников, начавших обучение с нуля в 1 классе.

Класс	Курсовой учебник	Подготовка к экзамену	Классное чтение +Дополнительные материалы
1	Excellent 1	Fun for Starters, Storyfun for Starters(если позволяет время), Test Papers Starters (1-8)	“English Folk tales” (уровень elementary)+Finger plays, Lullabies, Action songs
2	Excellent 2	Fun for Movers, Storyfun for Movers(если позволяет время), Test Papers Movers (1-8)	“English Fairy Tales” (уровень intermediate)+Popular English songs (e.g. Christmas songs)
3	Excellent 3	Fun for Flyers, Storyfun for Flyers(если позволяет время), Test Papers Flyers (1-8)	“Detective Stories” Айрис Пресс+Popular English songs (e.g Christmas songs)

На курсовой учебник обычно уходит около 4-6 месяцев, затем начинается подготовка к экзаменам (с февраля – марта). Непосредственно на это остаются три весенних месяца. Не всегда хватает времени, чтобы пройти все 8 книг Test Papers соответствующего уровня. Из нашего опыта минимум 5-6 может быть достаточным. Экзамен удобно сдавать в конце мая - начале июня: психологически дети чувствуют, что довели год до логического завершения и уходят на каникулы после сдачи экзамена.

Схема очень приблизительна, так как учитель сам определяет, каким темпом может идти группа. Некоторым детям не хватает и 6 месяцев, чтобы пройти один курсовой учебник. Тогда обучение длится дольше.

Если ребенок приходит к нам во 2 или 3 классе с нулевыми знаниями, он также начинает обучение с Excellent 1 (или любой другой курсовой учебник первого уровня).

Для наглядности приведем систему Кембриджских экзаменов, к которым мы готовим учеников.

Кембриджский экзамен	Common European Framework of reference	Рекомендуемый возраст для сдачи	Соответствие российским стандартам	Материалы для подготовки
Starters	Beginner	Дети c 7 до12 лет		Fun for Starters, Storyfun for Starters, Test Papers Starters (1-8) изд-ва Cambridge
Movers	A1 Elemantary	Дети c 7 до12 лет	Конец 4-го класса английской спецшколы	Fun for Movers, Storyfun for Movers, Test Papers Movers (1-8) изд-ва Cambridge
Flyers	A2 Pre-Intermediate	Дети c 7 до12 лет	Конец обучения в 5-м классе английской спецшколы	Fun for Flyers, Storyfun for Flyers, Test Papers Flyers (1-8) изд-ва Cambridge
KET	A2 Pre-Intermediate	Подростки с 11 до 15 лет		Objective KET/Ready for KET/KET Direct etc. +Test Papers разных издательств
PET	B1Intermediate	Подростки с 11 до 18лет	ГИА 9 класс	Objective PET/Ready for PET/PET Direct etc. +Test Papers разных издательств
FCE	B2Upper-Intermediate- pre-Advanced	Подростки и взрослые	ЕГЭ 11 класс	Objective FCE/Ready for FCE/FCE Direct etc. +Test Papers разных издательств