Предисловие

Не секрет для многих педагогов и родителей, что большая часть детей испытывают серьезные затруднения при освоении математических дисциплин, и первые трудности их ожидают уже в начальной школе.

Значительное снижение степени подобных затруднений детей – одна из основных задач дошкольного образования. Несмотря на то, что данная задача обязательна для любой образовательной программы ДОУ, не каждая из них решает ее одинаково эффективно. С тем, что бы педагог смог определить результативность используемой в работе программы формирования математических представлений и понятий, применяемых методов, форм и средств обучения, нами разработаны тесты на определение уровня усвоения детьми основных математических представлений и понятий. Использование этих тестов позволит изучить индивидуальные особенности развития математических способностей детей; проанализировать результаты обученности и развитости ребенка с целью своевременного выявления и устранения причин, затормаживающих процесс математического развития детей при подготовке их к обучению в школе; обозначить перспективы дальнейшего планирования работы по развитию математических способностей в соответствии с возрастом и индивидуальными возможностями каждого ребенка.

В пособие представлены тесты по всем разделам программы «Формирования математических представлений и понятий у детей дошкольного возраста». Они подобраны в соответствии с возрастом детей, программными требованиями, современными направлениями математического развития детей дошкольного возраста. Тесты содержат задания, позволяющие не только определить уровень сформированности математических знаний, умений и навыков, но и возможности ребенка использовать полученные знания при решении новых учебных задач.

В силу того, что развитие математических способностей предполагает не только наличие у ребенка определенных математических знаний, умений и навыков, но и определенного уровня развитости психических процессов позволяющих воспринимать и усваивать математический материал (так, например, при изучении математики ребенок должен не просто обладать хорошей памятью, а памятью на числа, арифметические действия, арифметические задачи, математические знаки и т.п.) в пособие включены тесты, позволяющие выявить уровень развития внимания и памяти на математические символы, знаки, действия, а также упражнения на определение уровня развития мыслительных способностей ребенка при выполнении заданий с математическим содержанием, на изучение возможностей установления причинно-следственных связей и логических выводов. Тесты различаются по сложности, что позволяет использовать их при работе с детьми, имеющими различный уровень математических способностей, с дошкольниками, обучающимися как по традиционным, так и по развивающим программам.

Раздел 1 Тесты на выявление уровня сформированности математических представлений и понятий у детей дошкольного возраста

1.1 Тесты по теме «Множество»

Тема «Множество» является одной из основополагающих математических тем, при изучении которой ребенок усваивает понятия «множество», «свойство», учится различать и устанавливать всевозможные отношения между множествами, что позволяет ему более глубокое познать окружающий мир и осмыслить различные математические связи, зависимости, закономерности. Усвоение данной темы обеспечивает осмысленное восприятие детьми дошкольного возраста таких математических понятий, как «число», арифметические действия «сложение» и «вычитание».