Тема 3 особистість в організації

1. Теорія, яка пояснює відповідну поведінку особи та її схильність до конкретного виду діяльності сукупністю психологічних та соціальних характеристик, які проявляються досить стабільно та є реакцією на вплив оточуючого соціального середовища – це:

1. Теорія типів

2. Теорія рис

3. Теорія навчання

4. Ситуаціонізм

2. Теорія, яка виходять з припущення, що особистість людини представляє собою сукупність характерних способів поведінки, мислення, відчуття, реагування, знання та систематизація яких дозволяє прогнозувати поведінку особи у майбутньому – це:

1. Теорія рис

2. Теорія типів

3. Теорія навчання

4. Ситуаціонізм

3. Якщо людина має страх перед виконанням якоїсь дії, то відповідно до постулатів біхевіоризму для корекції її поведінки необхідно:

1. Виробити умовний рефлекс спокійного ставлення до стресової ситуації

2. Виявити дитячі травмуючи переживання, пов’язані із даною ситуацією

3. Виявити, із чим асоціюється дана ситуація в особи

4. Вивчити сукупність психологічних та соціальних рис особи з метою розробки відповідного варіанту поведінки

4. Відповідно до моделі формування особистості працюючої людини Арджиріса «від незрілості до зрілості» до характеристик «незрілого» віку належать:

1. Пасивність, обмежена кількість моделей поведінки, підпорядковане становище

2. Пасивність, незалежність, довгострокові перспективи, низька самосвідомість

3. Активність, незалежність, довгострокові перспективи, домінуюче становище

4. Низька самосвідомість, короткострокові перспективи, залежність, активність

5. Відповідно до моделі формування особистості працюючої людини Арджиріса «від незрілості до зрілості» до характеристик «зрілого» віку належать:

1. Активність, незалежність, довгострокові перспективи, домінуюче становище

2. Пасивність, обмежена кількість моделей поведінки, підпорядковане становище

3. Пасивність, незалежність, довгострокові перспективи, низька самосвідомість

4. Низька самосвідомість, короткострокові перспективи, залежність, активність

6. Компетентність, як один з ключових елементів індивідуальних відмінностей особистості, включає в себе такі чинники:

1. Схильність, здібності

2. Систему цінностей, установки, ставлення до роботи

3. Схильність, здібності, систему цінностей, установки, ставлення до роботи

4. Систему цінностей, установки, ставлення до роботи, вік, стать, характер

7. Здатність до навчання – це:

1. Схильність

2. Здібності

3. Установки

4. Характер

8. Вроджені або набуті в процесі навчання властивості, які дозволяють особистості виконувати відповідні розумові або фізичні дії, та які є умовою досягнення ефективності у багатьох видах діяльності – це:

1. Здібності

2. Схильність

3. Установки

4. Характер

9. Люди з високим рівнем самооцінки:

1. Прагнуть обіймати високі посади

2. Прагнуть уникати видів діяльності із високим рівнем ризику

3. Прагнуть до традиційних видів діяльності

4. Ставлять перед собою не надто складні завдання

10. Властивість особистості приписувати свої успіхи або невдачі внутрішнім або зовнішнім факторам – це:

1. Локус контролю

2. Авторитаризм

3. Макіавеллізм

4. Конгруентність

11. Робота в умовах партисипативного менеджменту з елементами самоуправління підвищує мотивацію та задоволеність працею для людей із:

1. Внутрішнім локусом контролю

2. Зовнішнім локусом контролю

3. Слабо вираженим локусом контролю

4. Частковим локусом контролю

12. Робота в умовах директивного управління, високий рівень залежності від заохочення – це ситуація, в якій найбільш комфортно почувають себе люди із:

1. Зовнішнім локусом контролю

2. Внутрішнім локусом контролю

3. Слабо вираженим локусом контролю

4. Частковим локусом контролю

13. Особи, які менш задоволені своїм статусом в організації, частіше відсутні на робочому місці з об’єктивних причин, почуваються менш залученими до роботи – це люди із:

1. Зовнішнім локусом контролю

2. Внутрішнім локусом контролю

3. Слабо вираженим локусом контролю

4. Частковим локусом контролю

14. Люди, які постійно відчувають нагальну потребу поспішати, одночасно виконувати кілька справ, конкурувати в роботі, контролювати усіх і все – це люди з:

1. Орієнтацією по типу А

2. Орієнтацією по типу Б

3. Орієнтацією по типу С

4. Орієнтацією по типу Д

15. Люди, які характеризуються доброзичливою вдачею, досить рівним ставленням до конкуренції у повсякденних справах, більшою увагою до співрозмовника, намаганням точніше виразити свою думку – це люди із:

1. Орієнтацією по типу Б

2. Орієнтацією по типу А

3. Орієнтацією по типу С

4. Орієнтацією по типу Д

16. Індивідуальна характеристика, яка відображає відсутність сумнівів у власній правоті та нездатність до переосмислення або переоцінки вже відомого та скоєного – це:

1. Догматизм

2. Авторитаризм

3. Само моніторинг

4. Схильність до ризику

17. Співпадіння уявлення про цінності про цінності, коли людина відчуває та виражає однакові емоції, стикаючись із іншими людьми, які мають подібну систему цінностей – це:

1. Ціннісна конгруентність

2. Ціннісно-орієнтаційна єдність

3. Ціннісний моніторинг

4. Управління цінностями

18. Формування ставлення до об’єкту, упередженість, привабливість, нейтральні емоції – це складові наступного компоненту установок:

1. Афективного

2. Когнітивного

3. Конативного

4. Перцептивного

19. Впоратися із внутрішнім конфліктом, протистояти негативній інформації про себе або значущих об’єктах, підтримувати відповідний рівень самооцінки, захищатися від критики – виконання цих завдань належить до:

1. Его-захисної функції установок особистості

2. Ціннісно-експресивної функції установок особистості

3. Адаптивної функції установок особистості

4. Утилітарної функції установок особистості

20. Досягнення бажаних цілей та уникнення небажаних результатів, прилаштування до оточення, формування уявлення про співвідношення цілей та засобах їх досягнення відбувається в процесі реалізації:

1. Адаптивної функції установок особистості

2. Его-захисної функції установок особистості

3. Ціннісно-експресивної функції установок особистості

4. Утилітарної функції установок особистості