Рекомендуемая литература:

1. Живов В. Л. Хоровое исполнительство: Теория. Методика. Практика. М.: ВЛАДОС, 2003.

2. Соколов В.Г. Работа с хором. М.: Музыка, 1967.

3. Чесноков П. Г. Хор и управление им. М.: Музгиз, 1952.

Вопросы для самопроверки студентов:

1. Перечислите основные этапы работы над произведением в хоре. В чём состоит специфика их следования?

2. Почему рекомендуется начинать разбор произведения по хоровым партиям отдельно?

3. Чем отличается приём гармонической поддержки мелодии при разучивании отдельной хоровой партии от приема инструментального дублирования мелодии хоровой партии?

4. Объясните назначение репетиционного жеста. Можно ли им пользоваться на этапе художественной отделки произведения?

5.2. Художественный этап работы над хоровым произведением

ПЛАН

1. Содержание художественного этапа работы над хоровым произведением.

2. Основные средства художественной выразительности в хоровом пении.

3. Отношение певцов к исполняемому произведению.

Содержание художественного этапа работы над хоровым произведением

Методика художественного этапа работы над произведением исходит из понимания це­лостности художественно-образного явления, которым является хоровая партитура. В ней каждый элемент подчинен художественной идее и выполняет определенную роль в сложной системе взаимодействия средств выра­зительности.

Что такое выразительное исполнение? Нередко бывает так, что хор выполняет все условия правиль­ного пения – соблюдает ансамбль, строй, у него хорошая дикция. Но, возведя эти качества в главный принцип исполнения, дири­жер мало позаботился о том, чтобы пение хора было выразитель­ным, то есть правильно и убедительно отражающим содержание произведения. И неудивительно будет, если слушатель останется равнодушным к такому исполнению, в котором отсутствует самое главное – художественная выразительность. Подоб­ное исполнение музыкального произведения можно сравнить с кар­тиной, где тщательно вырисована каждая деталь, мастерски изоб­ражен каждый предмет, но не ощущается связи между ними, не вскрыто содержание, не выявлено настроение, а значит, и не соз­дано художественное произведение. Так и в хоровом искусстве. Чтобы произведение взволновало слушателей, недостаточно только технически правильно его исполнить. Нужно, чтобы оно про­звучало художественно выразительно, в соответствии с содержа­нием и характером. Полноценное, правдивое исполнение хорового произведения может быть осуществлено лишь при правильном ис­пользовании так называемых средств художественной выразительности.

2. Основные средства художественной выразительности в хоровом пении Мелодия

Мелодия, ее исполнение, соответствующее характеру и фактуре хорового сочинения, – главное средство художественной выразительности.

Самым важным в художественном исполнении является уме­ние хора оттенять мелодию песни, основной мотив сочинения или его части. Пути выполнения этой задачи могут быть различны, в зависимости от того, в какие условия поставлен голос (партия), исполняющий мелодию, а также от характера произведения, сти­ля и т. д.

При пении в унисон забота о выделении мелодии отпадает, так как весь

хор поет только одну основную мелодию:

SUNT MULTA FUCIS

M. Praetorius

В двухголосных песнях мелодию также нетрудно оттенить, так как второй голос часто имеет вспомогательное значение:

Свадебный хор

(из оперы «Иван Сусанин»)

М. Глинка

В многоголосных произведениях необходимо более тщательно следить за тем, чтобы мелодия произведения была ясно слышна, так как ее исполняет только одна партия, в то время как осталь­ные три (или более) поддерживают эту мелодию.