- •I (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников
- •2014 – 2015 Учебный год
- •I. Знание текстов художественных произведений.
- •1. Кому из литературных героев принадлежат следующие предметы? Назовите героя, произведение и автора.
- •2. Вспомните, какие произведения и каких авторов заканчиваются так.
- •3.Соедините произведение и автора.
- •II. Историко-литературные задания
- •О каких писателях идет речь?
- •5. Исключите из каждой цепочки «лишнее». Объясните, почему вы так решили.
- •III. Знание теории литературы.
- •6. Перед вами отрывки из нескольких литературных произведений. Назовите авторов и произведения. Что объединяет эти отрывки? Как называется этот элемент композиции?
- •Прочитайте отрывки из стихотворений м. Ю. Лермонтова:
- •II. Историко-литературные задания
- •3.Соедините фамилии и имена русских и зарубежных писателей.
- •4. О каких событиях русской истории идёт речь в этих художественных произведениях?
- •III. Знания теории литературы
- •5. Соотнесите термин и его определение.
- •6. Из каждых 4-х слов составьте 2 пословицы (всего 4 пословицы):
- •7. Некоторые строчки в отрывках искажены. Восстановите правильный порядок слов в отрывках, сохранив стихотворный размер (ритмический рисунок) неискаженных (первоначальных) текстов:
- •IV. Литература и другие виды искусства
- •V. Интерпретация художественного произведения.
- •9. Прочитайте стихотворение и выполните задания к нему.
- •2. Из каких произведений взяты следующие пейзажи? Назовите произведение и автора.
- •II. Историко-литературные задания.
- •3. По некоторым деталям биографии отгадайте писателя:
- •III. Знание теории литературы.
- •4. Определите жанр следующих произведений
- •В.Крупин Сбрось мешок!
- •2. Кому из героев принадлежат слова? Укажите авторов и название художественных произведений, из которых приведены отрывки.
- •3. Назовите авторов и произведения, из которых взяты отрывки. Укажите героев, о которых здесь идет речь.
- •II. Историко-литературные задания.
- •III. Знание теории литературы.
- •5. Соотнесите термин и его определение.
- •II. Историко-литературные задания.
- •2. Назовите пять литературных произведений, в которых затронута проблема крепостного права в России. Укажите их авторов.
- •III. Знание теории литературы.
- •3. Перед вами фрагменты произведений а.С.Пушкина и названия видов строф. Соотнесите их между собой. Ответ запишите при помощи буквенного и цифрового обозначения (например: м – 9).
- •4. Кому принадлежит это поэтическое завещание? Кому из русских поэтов, в свою очередь, передал пальму первенства Жуковский? Когда и в связи с чем это произошло?
- •IV. Литература и другие виды искусства
- •5. Назовите фамилии трёх художников, создавших портреты а.С.Пушкина.
- •2. Узнайте произведение по концовке. Назовите автора.
- •II. Историко-литературные задания.
- •3. Назовите пять произведений, в которых описываются крупные военные сражения. Укажите их авторов.
- •III. Знание теории литературы.
- •5. Перед вами фрагменты лирических произведений и названия жанров. Соотнесите их между собой.
- •2. В каких произведениях горят эти костры? Напишите название произведения, автора.
- •II. Историко-литературные задания.
- •3. Назовите пять литературных произведений и их авторов, в которых затрагивается тема сталинских репрессий.
- •III. Знание теории литературы.
- •4. Перед вами фрагменты лирических произведений и названия жанров. Соотнесите их между собой.
- •IV. Литература и другие виды искусства
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •10 Класс
- •11 Класс
II. Историко-литературные задания
3.Соедините фамилии и имена русских и зарубежных писателей.
Агния Есенин
Астрид Пришвин
Сергей Александрович Куприн
Александр Иванович Маршак
Александр Сергеевич Линдгрен
Константин Георгиевич Родари
Джанни Астафьев
Виктор Петрович Барто
Самуил Яковлевич Паустовский
Михаил Михайлович Пушкин
4. О каких событиях русской истории идёт речь в этих художественных произведениях?
М.Ю.Лермонтов «Бородино» ____________________________________________
Н.А.Некрасов «Железная дорога»_________________________________________
А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста»_______________________________________
III. Знания теории литературы
5. Соотнесите термин и его определение.
1) Описание природы в литературном произведении. рифма
2) Разговор двух и более лиц пейзаж
3) Созвучие концов строк диалог
4) Иносказательно описывает предмет, учит
угадывать задуманное. басня
Небольшое художественное произведение,
изображающее отдельное событие в жизни человека. загадка
Иносказание, с помощью которого отвлеченное
понятие передается посредством конкретного образа. антитеза
Небольшое произведение повествовательного
характера с нравоучительным содержанием. аллегория
Стилистическая фигура, основанная
на противопоставлении понятий, образов. рассказ
6. Из каждых 4-х слов составьте 2 пословицы (всего 4 пословицы):
А) КАМЕНЬ, МЕШОК, КОСА, ШИЛО;
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Б) СИНИЦА, ДЕЛО, ЖУРАВЛЬ, ПОТЕХА
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Некоторые строчки в отрывках искажены. Восстановите правильный порядок слов в отрывках, сохранив стихотворный размер (ритмический рисунок) неискаженных (первоначальных) текстов:
А. Снег белеет еще в полях _______________________________________________
А воды уж весной шумят – _______________________________________________
Брег сонный бегут и будят, _______________________________________________
Бегут, и блещут, и гласят… ________________________________________________
Б. Недаром злится зима, ________________________________________________
Прошла ее пора – _________________________________________________
Стучится весна в окно _________________________________________________
И гонит со двора. _________________________________________________
В. Свищет ветер, волны играют, _______________________________________________
И мачта гнется и скрипит… ________________________________________________
Счастия он не ищет, увы, ________________________________________________
И не от счастия бежит. ________________________________________________