- •I (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников
- •2014 – 2015 Учебный год
- •I. Знание текстов художественных произведений.
- •1. Кому из литературных героев принадлежат следующие предметы? Назовите героя, произведение и автора.
- •2. Вспомните, какие произведения и каких авторов заканчиваются так.
- •3.Соедините произведение и автора.
- •II. Историко-литературные задания
- •О каких писателях идет речь?
- •5. Исключите из каждой цепочки «лишнее». Объясните, почему вы так решили.
- •III. Знание теории литературы.
- •6. Перед вами отрывки из нескольких литературных произведений. Назовите авторов и произведения. Что объединяет эти отрывки? Как называется этот элемент композиции?
- •Прочитайте отрывки из стихотворений м. Ю. Лермонтова:
- •II. Историко-литературные задания
- •3.Соедините фамилии и имена русских и зарубежных писателей.
- •4. О каких событиях русской истории идёт речь в этих художественных произведениях?
- •III. Знания теории литературы
- •5. Соотнесите термин и его определение.
- •6. Из каждых 4-х слов составьте 2 пословицы (всего 4 пословицы):
- •7. Некоторые строчки в отрывках искажены. Восстановите правильный порядок слов в отрывках, сохранив стихотворный размер (ритмический рисунок) неискаженных (первоначальных) текстов:
- •IV. Литература и другие виды искусства
- •V. Интерпретация художественного произведения.
- •9. Прочитайте стихотворение и выполните задания к нему.
- •2. Из каких произведений взяты следующие пейзажи? Назовите произведение и автора.
- •II. Историко-литературные задания.
- •3. По некоторым деталям биографии отгадайте писателя:
- •III. Знание теории литературы.
- •4. Определите жанр следующих произведений
- •В.Крупин Сбрось мешок!
- •2. Кому из героев принадлежат слова? Укажите авторов и название художественных произведений, из которых приведены отрывки.
- •3. Назовите авторов и произведения, из которых взяты отрывки. Укажите героев, о которых здесь идет речь.
- •II. Историко-литературные задания.
- •III. Знание теории литературы.
- •5. Соотнесите термин и его определение.
- •II. Историко-литературные задания.
- •2. Назовите пять литературных произведений, в которых затронута проблема крепостного права в России. Укажите их авторов.
- •III. Знание теории литературы.
- •3. Перед вами фрагменты произведений а.С.Пушкина и названия видов строф. Соотнесите их между собой. Ответ запишите при помощи буквенного и цифрового обозначения (например: м – 9).
- •4. Кому принадлежит это поэтическое завещание? Кому из русских поэтов, в свою очередь, передал пальму первенства Жуковский? Когда и в связи с чем это произошло?
- •IV. Литература и другие виды искусства
- •5. Назовите фамилии трёх художников, создавших портреты а.С.Пушкина.
- •2. Узнайте произведение по концовке. Назовите автора.
- •II. Историко-литературные задания.
- •3. Назовите пять произведений, в которых описываются крупные военные сражения. Укажите их авторов.
- •III. Знание теории литературы.
- •5. Перед вами фрагменты лирических произведений и названия жанров. Соотнесите их между собой.
- •2. В каких произведениях горят эти костры? Напишите название произведения, автора.
- •II. Историко-литературные задания.
- •3. Назовите пять литературных произведений и их авторов, в которых затрагивается тема сталинских репрессий.
- •III. Знание теории литературы.
- •4. Перед вами фрагменты лирических произведений и названия жанров. Соотнесите их между собой.
- •IV. Литература и другие виды искусства
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •10 Класс
- •11 Класс
8 Класс
1.
1) Князь Олег, А.С.Пушкин “Песнь о вещем Олеге”
2) Атаман Платов, Н.С.Лесков “Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе”
3) Тарас Бульба, Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”
4) Городовой Елдырин, А.П.Чехов “Хамелеон”
5) Ассоль (Грей), А.С.Грин “Алые паруса” (15 баллов)
2.
1) Тарас Бульба, Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”
2) Один из генералов, М.Е.Салтыков-Щедрин “Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил”
3) Тонкий, А.П.Чехов “Толстый и тонкий” (9 баллов)
3.
1) Левша Н.С.Лесков “Сказ о косом тульском левше и о стальной блохе”
2) Павлуша И.С.Тургенев “Бежин луг”
3) Мужик М.Е.Салтыков-Щедрин “Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил” (9 баллов)
4. Марк Твен, А.П.Чехов, В.А.Жуковский, О.Генри, Л.Н.Толстой (10 баллов)
5. 1 – амфибрахий, 2 – анафора, 3 – строфа, 4 – баллада, 5 – новелла, 6 – аллегория, 7 – басня, 8 – антитеза, 9 – деталь (9 баллов)
6. Дактиль, амфибрахий. М.Ю.Лермонтов (12 баллов – по 4 балла за правильный ответ)
7. «Портрет» Н.В.Гоголь, «Тупейный художник» Н.С.Лесков, «Гамбринус» А.И.Куприн и др. (6 баллов)
8. 30 баллов (По 6 баллов максимально по каждому критерию)
1. Глубина и самостоятельность понимания проблемы стихотворения
2. Уровень владения теоретико-литературными знаниями
3. Обоснованность привлечения текста произведения
4. Последовательность и логичность изложения
5. Следование нормам речи
Итого: 100 баллов
Ключ
9 Класс
1.
1) Граф, А.С.Пушкин «Выстрел»
2) Петр Гринёв, А.С.Пушкин «Капитанская дочка»
3) Евгений Онегин, «А.С.Пушкин «Евгений Онегин»
4) Самсон Вырин, А.С.Пушкин «Станционный смотритель
5) Петр Гринёв, А.С.Пушкин, «Капитанская дочка» (15 баллов)
2. Например: А.Н.Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву», Н.С.Лесков «Тупейный художник», А.С.Пушкин «Деревня», «Дубровский», И.С.Тургенев «Муму», «Записки охотника» и др. (10 баллов)
3. 1В, 2А, 3Б, 4Д, 5Е, 6Г (18 баллов)
4. Г.Р. Державин В.А. Жуковскому.
В.А. Жуковский А.С. Пушкину в связи с написанием поэмы «Руслан и Людмила» (4 балла)
5. О.Кипренский, В.Тропинин, К.Мазер, И.Уткин и др. (3 балла)
6. 50 баллов (По 10 баллов максимально по каждому критерию)
1. Глубина и самостоятельность понимания проблемы стихотворения
2. Уровень владения теоретико-литературными знаниями
3. Обоснованность привлечения текста произведения
4. Последовательность и логичность изложения
5. Следование нормам речи
Итого: 100 баллов
Ключ
