Вінницький державний педагогічний університет
Інститут педагогіки, психології і мистецтв
Кафедра дошкільної та початкової освіти
Студента (ки) 2 курсу, групи _______
Напрям підготовки – "Початкова освіта"
____________________________________
(ПІП студента-практиканта)
Груповий керівник практики: __________________________________
(прізвище, ініціали)
2014 рік
Завдання практики
Ознайомитись з базою практики
Ознайомитись з навчальними програмами для класу, у якому проходить практика (одну проаналізувати детально)
Ознайомитись з календарно-тематичним плануванням на період практики
Ознайомитись з підручниками та посібниками, за якими працюють учні класу (один проаналізувати детально)
Ознайомитись з обладнанням навчального кабінету
Спостерігати за навчально-виховною діяльністю вчителя (20-25 уроків)
Детально проаналізувати 4 уроки вчителя
Спостерігати за особливостями застосування методів та прийомів навчання учителем на уроках, за роллю наочності та технічних засобів навчання у процесі проведення уроків
Провести 2-3 уроки та 4-5 фрагментів уроків
Виготовити до своїх уроків наочність, роздатковий матеріал тощо
Провести вікторину (інтелектуальну гру) з учнями
Провести екскурсію (культпохід)
Проводити індивідуальну роботу з відстаючим учнем
Організовувати перерви з використанням інтелектуальних ігор, головоломок, шарад
Перевіряти зошити
Дослідити пізнавальні інтереси учнів (навчальні, читацькі, ігрові), обстежити мотиви учіння молодших школярів
План роботи на час практики Тиждень 1-й
Дата |
Завдання, передбачені програмою практики |
Години |
17.11 |
Настановча конференція. Розподіл по школах. Інструктаж з техніки безпеки та охорони праці |
1 |
Екскурсія по школі та пришкільній території. Знайомство з учителями, повідомлення мети, завдань і змісту спільної роботи |
1 |
|
Організаційний семінар "Навчальна робота вчителя початкових класів. Планування та організація навчальної роботи вчителя" |
2 |
|
Бесіда з учителем. Аналіз календарно-тематичних планів. Планування власної викладацької діяльності, її узгодження з учителем |
2 |
|
18.11 |
Спостереження та "фотографія" 3 уроків для подальшого аналізу |
2 |
Знайомство з учнями. Проведення перерв з учнями |
1 |
|
Дослідження пізнавальних інтересів учнів (навчальних, читацьких, ігрових), вивчення мотивів учіння молодших школярів |
1 |
|
Підготовка до проведення власних уроків та фрагментів уроків. Виготовлення наочних посібників для проведення. Виготовлення роздаткового матеріалу до уроків |
2 |
|
19.11 |
Спостереження та "педагогічна фотографія" 3 уроків для подальшого аналізу. Проведення фрагменту уроку |
2 |
Проведення перерв з учнями |
1 |
|
Вивчення критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів |
1 |
|
Перевірка зошитів |
1 |
|
Круглий стіл "Особливості організації індивідуальної навчальної роботи у початковій школі" |
1 |
|
20.11 |
Спостереження та "педагогічна фотографія" 3 уроків для подальшого аналізу. Проведення фрагменту уроку |
2 |
Проведення перерв з учнями |
1 |
|
Обговорення з учителем кандидатури для індивідуальної роботи. Вибір учня з проблемами у навчанні |
1 |
|
Індивідуальна робота з учнем |
1 |
|
Перевірка зошитів |
1 |
|
21.11 |
Спостереження та "педагогічна фотографія" 2 уроків для подальшого аналізу |
1 |
Проведення перерв з учнями |
1 |
|
Перевірка зошитів |
1 |
|
Проведення та самоаналіз 1 уроку |
1 |
|
Індивідуальна робота з учнем |
1 |
|
Групове обговорення пробних уроків |
1 |
|
22.11 |
Педагогічний аналіз навчальних програм (детально однієї за вибором), календарно-тематичних планів для класу, в якому проходить практика |
1 |
Оформлення звіту про обладнання навчальних кабінетів, де працюють учні класу, в якому проходить практика |
1 |
|
Психолого-педагогічний аналіз підручників та посібників для класу, в якому проходить практика (детально одного за вибором) |
1 |
|
Детальний психолого-педагогічний аналіз переглянутих протягом тижня 2 уроків учителя (мови, читання) |
2 |
|
Оформлення звіту про дослідження пізнавальних інтересів учнів (навчальних, читацьких, ігрових), вивчення мотивів учіння молодших школярів |
1 |