Тема 10. Психічний розвиток дитини у віці немовляти

Довербальний період розвитку це:

Перший рік життя

Перший місяць життя

Ранній вік

Перше півріччя від народження

Розвиток мовлення дитини на першому році життя пов’язаний з:

Виникненням і посиленням потреби у спілкуванні з дорослими

Виникненням і посиленням потреби у взаємодії з предметами

Немає правильної відповіді

Прямоходінням

У першій половині 1-го року життя дитина реагує на:

Дитина виокремлює звуки мовлення

Ритмічно-мелодійні звуки голосу людини

Немовля розпізнає багато звуків мовлення

Немає правильної відповіді

У другій половині 1-го року життя дитина виокремлює:

Зі всіх голосових впливів дорослого виокремлює звуки мовлення

Ритмічно-мелодійні звуки голосу людини (висоту, темп тощо)

Немовля розпізнає багато звуків мовлення

Дитина виокремлює звуки мовлення

У якому віці дитина повертається до предмета у відповідь на запитання «Де?»?

У 7-8 місяців

У 3 місяці

У рік

У 1,5 роки

У якому віці малюк виконує вивчені рухи, коли їх називає дорослий «Сядь», «До побачення» тощо?

У 7-8 місяців

У 4 місяці

У 11 місяців

У 1,5 роки

У якому віці починає розуміти елементарні доручення: «Дай мені ложечку»?

У 5 місяців

У 9-10 місяців

У 1,5 роки

У 3 роки

У якому віці немовля починає за вказівкою дорослого вибирати предмети?

У 10-11 місяців

У 1,5 роки

У 3 роки

У пів року

Коли немовля починає реагувати на розмову дорослих сміхом?

На 3-му місяці життя

У пів року

У 1 рік

У 1,5 роки

У якому віці дитина співуче аґукає та перегукується з дорослим?

У 2 місяці

У 4 місяці

У пів року

У 7 місяців

Лепет з’являється:

Після 6-ти місяців

Після 8-ми місяців

У 4 місяці

У 9 місяців

Що таке лепет?

Вимовляння та наслідування звуків дорослих

Вимовляння різноманітних складів, завдяки намаганню наслідування почутих від дорослих

Наслідування звуків дорослих

Немає правильної відповіді

Активний словник дитини на кінець першого року складає:

Від чотирьох до двадцяти слів

Від п’яти до десяти слів

Від трьох до шести слів

Від семи до тридцяти слів

Що таке активний словник дитини?

Слова, значення яких дитина розуміє але не використовує їх у власному мовленні

Кількість слів, які дитина усвідомлює та активно використовує у своєму мовленні

Немає правильної відповіді

Словник дитини певного віку

Що таке пасивний словник?

Слова, значення яких дитина розуміє але не використовує їх у власному мовленні

Кількість слів, які дитина усвідомлює та активно використовує у своєму мовленні

Немає правильної відповіді

Словник дитини певного віку

Що є елементарним проявом уваги у немовлячому віці?

Реакція зосередження, коли малюк ніби встановлює свій аналізатор, щоб краще сприйняти сигнал

Мовна реакція

Рухова реакція

Немає правильної відповіді

У чому суть розвитку відчуттів немовляти?

У відображенні психікою дитини окремих властивостей предметів, таких як тепло і холод, твердість і м’якість, колір тощо

У відображенні психікою дитини властивостей предметів

Немає правильної відповіді

В можливостях реагувати на подразники

Що можна вважати первинним проявом пам’яті у немовляти?

Зосередженість

Умовні рефлекси

Оточуючі предмети

Немає правильної відповіді

У якому віці немовля упізнає предмети пов’язані з годуванням?

У пів року

У 3-4 місяці

У 10 місяців

У рік

Які види пам’яті розвиваються у дитини немовлячого віку?

Рухова

Емоційна

Образна

Немає правильної відповіді

Які суперечності зумовлюють кризу першого року життя?

Суперечності між прагненням дитини до самостійності і її залежністю від дорослого (практичної допомого, оцінки)

Між бажаннями і можливостями

Немає правильної відповіді

Між хочу і можу

Криза першого року:

Вона проявляється у гарному емоційно-піднесеному настрої дитини, інколи у порушенні сну

Спричинена руйнуванням необхідності емоційної взаємодії дитини з дорослим, яка проявляється у плаксивості, похмурості, інколи у порушенні сну

Немає правильної відповіді

Не є досить гострою

Що характеризує кризу 1-го року?

Вередування

Сприймання навколишнього

Прояв емоцій

Особливості прояву афектів і волі дитини

Новоутворення 1-го року життя:

Оволодіння мовленням активним і пасивним

Оволодіння прямоходінням, мовленням і діями з предметами

Оволодіння прямоходінням без опори

Оволодіння діями з предметами