- •Тема 1. Сутність дитячої психології як науки
- •Тема 2. Методологія і методи дитячої психології
- •Тема 3. Сутність і закономірності психічного розвитку дитини
- •Тема 4. Основні теорії психічного розвитку дитини
- •Тема 5. Закономірності розвитку психіки новонародженого Психічний розвиток дитини у фазі новонародженості
- •Тема 6. Психічний розвиток дитини у фазі новонародженості
- •Тема 7. Немовлячий вік і його особливості
- •Тема 8. Емоційне спілкування дитини-немовляти з дорослим
- •Тема 9.Розвиток рухів у немовлячому віці
- •Тема 10. Психічний розвиток дитини у віці немовляти
- •Тема 11. Закономірності розвитку дитини раннього віку
- •Тема 12. Розвиток предметної та ігрової діяльності дитини раннього віку
- •Тема 13. Розвиток мовлення та спілкування дитини у ранньому віці
- •Тема 14. Розвиток пізнавальної діяльності у ранньому віці
- •Тема 15. Спілкування дошкільника з дорослими та ровесниками
- •Тема 16. Особливості розвитку здібностей у дошкільному віці
- •Тема 17. Темперамент і характер у дошкільному віці
- •Тема 18. Розвиток ігрової діяльності у дошкільному віці
- •Тема 19. Розвиток діяльності у дітей дошкільного віку
- •Тема 20. Розвиток уваги у дошкільному віці
- •Тема 21. Розвиток мовлення дітей дошкільного віку
- •Тема 22. Розвиток мислення у старшому дошкільному віці
- •Тема 23. Розвиток пам’яті дітей дошкільного віку
- •Тема 24. Розвиток мотивів поведінки дітей у дошкільному віці
- •Тема 25. Поняття психологічної готовності до шкільного навчання
Тема 8. Емоційне спілкування дитини-немовляти з дорослим
Вкажіть провідну діяльність у немовлячому віці. |
Емоційне спілкування |
Мовленнєве спілкування |
Немає правильної відповіді |
Залежність життя дитини від дорослого |
Що таке емоційне спілкування? |
Спілкування за допомогою виразних рухів, які відповідають певному стану: пози, міміка, інтонація голосу, доторкання, погладжування, притискання до грудей, відштовхування тощо |
Спілкування за допомогою виразних рухів, які відповідають певному стану: позитивному чи негативному |
Спілкування за допомогою виразних рухів та мовлення, які відповідають певному стану: позитивному чи негативному |
Немає правильної відповіді |
У якому віці формується ситуативно-ділове спілкування дитини з дорослим? |
Після 6-8-ми місяців |
У 1 рік |
У ранньому віці |
У 3 роки |
Що таке ситуативно-ділове спілкування? |
Спілкування дитини з дорослим у процесі спільних дій з предметами, метою якого є ця спільна дія |
Спілкування за допомогою виразних рухів, які відповідають певному стану: пози, міміка, інтонація голосу, доторкання, погладжування, притискання до грудей, відштовхування тощо |
Немає правильної відповіді |
Спільні дії дитини з дорослим |
Як відбувається знайомство з однолітками у період немовляти? |
Контакти з однолітками спрямовані на знайомство з ними як з цікавим об’єктом. |
Часто не обмежуються спогляданням однолітка, а поводяться з ним як з цікавою іграшкою. |
Можуть адресувати їм ті самі дії, що й дорослим: усміхатися, запропонувати іграшку, однак ініціативні прояви на адресу однолітків, прагнення привернути до себе увагу спостерігаються рідко, як і відповідна активність |
Діти розглядають одне одного, доторкаються до обличчя, одягу, іноді навіть «пробують на смак» - беруть у рот пальчик іншого |
Тема 9.Розвиток рухів у немовлячому віці
Характеристика рухів дітей на першому році життя: |
Дитина навчається тримати голову, сидіти, повзати, пересуватися навколішки, набувати вертикального положення і робити кроки |
Дитина починає тягнутися до предметів, схоплювати їх, маніпулювати ними: розмахувати, кидати, постукувати об ліжко |
Немає правильної відповіді |
Дитина розвивається фізично |
Що таке прогресивні рухи і дії? |
Рухи і дії, які стримують розвиток, відсторонюють дитину від навколишнього світу |
Рухи і дії, які сприяють розвитку дитини, отриманню нових вражень від навколишнього світу |
Немає правильної відповіді |
Рухи і дії, ініціатором яких є дитина |
Що таке гальмівні рухи і дії? |
Рухи і дії, які стримують розвиток, відсторонюють дитину від навколишнього світу |
Рухи і дії, які сприяють розвитку дитини, отриманню нових вражень від навколишнього світу |
Немає правильної відповіді |
Рухи і дії, ініціатором яких є дитина |
Назвати гальмівні рухи і дії |
Ссання пальців, розглядання піднесеної до обличчя руки дитини, розкачування навколішки |
Розглядання предметів навколо себе, маніпулювання з предметами, кидання, схоплювання, утримування предметів |
Немає правильної відповіді |
Деякі дії дитини |
Назвати прогресивні рухи і дії. |
Ссання пальців, розглядання піднесеної до обличчя руки дитини, розкачування навколішки |
Розглядання предметів навколо себе, маніпулювання з предметами, кидання, схоплювання, утримування предметів |
Немає правильної відповіді |
Деякі дії дитини |
У якому віці дитина здатна тримаючись за опору, самостійно ставати на ноги і навіть ходити? |
У ранньому віці |
У рік |
У пів року |
У віці 7-ми – 10-ти місяців |
У якому віці ігри з предметами набувають диференційованого, функціонального характеру? |
Після 10-ти місяців |
У 3-5 місяців |
У 5-6 років |
У 4-5 років |
Що таке функціональний характер дій? |
Ссання пальців, розглядання піднесеної до обличчя руки дитини, розкачування навколішки |
Відтворення у структурі дій функціональних властивостей предмета, а також рухів і дій, пов’язаних з його використанням |
Розглядання предметів навколо себе, маніпулювання з предметами, кидання, схоплювання, утримування предметів |
Немає правильної відповіді |
У якому віці з’являються перші осмислені дії дітей? |
Після 10-ти місяців |
У 6 років |
У 5-років |
У 4 роки |
За яких умов успішно формуються прогресивні дії і рухи? |
У широкому колі предметного світу |
Без уваги до дитини з боку дорослих |
Тільки за постійної уваги до дитини з боку дорослих |
Немає правильної відповіді |
Що є першим видом самостійного переміщення дитини? |
Сидіння |
Прямоходіння |
Повзання |
Маніпуляція предметами |
За яких умов діти починають стояти без опори на предмет? |
Тоді коли треба щось зробити з іграшкою двома руками |
Коли навчаються іти самостійно |
Коли тягнуться до іграшки |
За вимогою дорослого |
У якому віці діти впевнено сидять, сідають і встають самостійно? |
На 8-му місяці життя |
У 6 місяців |
У 1 рік |
На першому році життя |
У якому віці діти вільно дістають, хапають і утримують іграшку? |
У 5 місяців |
У з місяці |
У 8 місяців |
У рік |
У якому віці дитина уже може діставати іграшку однією рукою? |
У 3 місяці |
У 6 місяців |
У рік |
У ранньому віці |
