- •Тема 1. Сутність дитячої психології як науки
- •Тема 2. Методологія і методи дитячої психології
- •Тема 3. Сутність і закономірності психічного розвитку дитини
- •Тема 4. Основні теорії психічного розвитку дитини
- •Тема 5. Закономірності розвитку психіки новонародженого Психічний розвиток дитини у фазі новонародженості
- •Тема 6. Психічний розвиток дитини у фазі новонародженості
- •Тема 7. Немовлячий вік і його особливості
- •Тема 8. Емоційне спілкування дитини-немовляти з дорослим
- •Тема 9.Розвиток рухів у немовлячому віці
- •Тема 10. Психічний розвиток дитини у віці немовляти
- •Тема 11. Закономірності розвитку дитини раннього віку
- •Тема 12. Розвиток предметної та ігрової діяльності дитини раннього віку
- •Тема 13. Розвиток мовлення та спілкування дитини у ранньому віці
- •Тема 14. Розвиток пізнавальної діяльності у ранньому віці
- •Тема 15. Спілкування дошкільника з дорослими та ровесниками
- •Тема 16. Особливості розвитку здібностей у дошкільному віці
- •Тема 17. Темперамент і характер у дошкільному віці
- •Тема 18. Розвиток ігрової діяльності у дошкільному віці
- •Тема 19. Розвиток діяльності у дітей дошкільного віку
- •Тема 20. Розвиток уваги у дошкільному віці
- •Тема 21. Розвиток мовлення дітей дошкільного віку
- •Тема 22. Розвиток мислення у старшому дошкільному віці
- •Тема 23. Розвиток пам’яті дітей дошкільного віку
- •Тема 24. Розвиток мотивів поведінки дітей у дошкільному віці
- •Тема 25. Поняття психологічної готовності до шкільного навчання
Тема 5. Закономірності розвитку психіки новонародженого Психічний розвиток дитини у фазі новонародженості
Вказати особливості психічного розвитку новонародженої дитини: |
Внутріутробний розвиток детермінує подальший її психічний розвиток |
Перехід від пренатального до постнатального розвитку, наявність безумовних рефлексів, розвиток органів чуття і емоційної сфери, поява комплексу пожвавлення |
Колір шкіри спочатку червонуватий, потім блідніє |
Народження є великим потрясінням для організму дитини |
Рефлекси новонародженого: |
Рефлекси, якими володіє новонароджена дитина і більшість яких зникає на 2-4 місяці її життя |
Рефлекси, якими володіє дитина і більшість яких зникає на 2-4 році її життя |
Немає правильної відповіді |
Пристосування |
Захисний рефлекс: |
Який захищає організм від шкідливих впливів |
Який вберігає організм від шкідливих і сильних впливів, необхідний для виживання і зберігається упродовж усього життя людини |
Дії-відповіді на подразнення |
Немає правильної відповіді |
Орієнтувальний рефлекс: |
Зберігає готовність дитини до нового типу харчування |
Який захищає організм від шкідливих впливів |
Реакція, спрямована на контакт із подразником. (Спрямування погляду на яскравий або блискучий предмет) |
Немає правильної відповіді |
Орієнтувально-харчовий: |
Зберігає готовність дитини до нового типу харчування |
Реакція, спрямована на контакт із подразником |
Який захищає організм від шкідливих впливів |
Завдяки якому новонароджений не тоне |
Ссальний рефлекс: |
Виявляється у тому, що дитина починає ссати вкладений в її рот предмет. Цей рефлекс найважливіший для новонародженого |
Який захищає організм від шкідливих впливів |
Завдяки якому новонароджений не тоне |
Реакція, спрямована на контакт із подразником |
Мавп’ячий рефлекс: |
Не має життєво важливого пристосувального значення. (Доторкання пальцем до долоні викликає надто сильну як для новонародженого реакцію схоплювання) |
Який захищає організм від шкідливих впливів |
Завдяки якому новонароджений не тоне |
Реакція, спрямована на контакт із подразником |
Плавальний рефлекс: |
Який захищає організм від шкідливих впливів |
Не має життєво важливого пристосувального значення. (Доторкання пальцем до долоні викликає надто сильну як для новонародженого реакцію схоплювання) |
Реакція, спрямована на контакт із подразником |
Завдяки якому новонароджений не тоне, оскільки борсання утримує його на воді |
Комплекс пожвавлення: |
Система позитивних емоційно-рухових реакцій дитини у відповідь на появу в полі зору людини, що нахиляється, розмовляє, усміхається |
Доторкання пальцем до долоні викликає реакцію схоплювання |
Особлива поведінка дитини |
Емоційна поведінка дитини |
Криза новонародженості: |
Відносно короткий період у житті дитини (1-2 місяці), який характеризується психологічними змінами, що виражені у позбавленні дитини основних засобів спілкування з дорослими, безпорадності, переході від пренатального до постнатального розвитку |
Короткий період у житті дитини (1-2 місяці), який характеризується психологічними змінами |
Немає правильної відповіді |
Загострення в розвитку |
