Тема 22. Розвиток мислення у старшому дошкільному віці

Що таке словесно-логічне мислення?

Вид мислення, що забезпечує відображення предметів об’єктивної дійсності, незалежно від дій бажань і намірів дитини

Мислення, що втілюється у поняттях, логічних конструкціях із застосуванням мовних засобів

Вміння узгоджувати свої судження, уникати у них суперечностей

Немає правильної відповіді

Що таке дедуктивне мислення?

Вид мислення, що забезпечує відображення предметів об’єктивної дійсності, незалежно від дій бажань і намірів дитини

Мислення, що втілюється у поняттях, логічних конструкціях із застосуванням мовних засобів

Вміння узгоджувати свої судження, уникати у них суперечностей

Немає правильної відповіді

Що таке рефлексія?

Здатність людини аналізувати власні дії, вчинки, мотиви і співвідносити їх із загальнолюдськими цінностями, діями, вчинками, мотивами інших людей

Мислене відокремлення ознак і властивостей від предметів і явищ, яким вони належать

Здатність дитини аналізувати

Немає правильної відповіді

Що таке абстракція?

Здатність людини аналізувати власні дії, вчинки, мотиви і співвідносити їх із загальнолюдськими цінностями, діями, вчинками, мотивами інших людей

Мислене відокремлення ознак і властивостей від предметів і явищ, яким вони належать

Здатність дитини аналізувати

Немає правильної відповіді

Мимовільна пам’ять (вкажіть правильне визначення):

Запам’ятовування і відтворення матеріалу, яке здійснюється без контролю з боку свідомості і без докладання зусиль

Процес запам’ятовування і відтворення матеріалу, що передбачає свідому постановку мети та вимагає вольових зусиль

Процес запам’ятовування і відтворення, що вимагає вольових зусиль

Немає правильної відповіді

Довільна пам’ять (вкажіть правильне визначення):

Запам’ятовуванні і відтворення матеріалу, яке здійснюється без контролю з боку свідомості і без докладання зусиль

Процес запам’ятовування і відтворення матеріалу, що передбачає свідому постановку мети та вимагає вольових зусиль

Пам’ять, яка ґрунтується на розумінні, осмисленні матеріалу

Немає правильної відповіді

Дітям якого дошкільного віку соромно за свій поганий вчинок перед дорослим і перед ровесниками?

У молодшому.

У середньому.

У старшому.

Усі відповіді правильні

У якому дошкільному віці емоції сорому перетворюються в стійкі почуття, які часто виступають уже мотивом поведінки дитини?

У молодшому.

У середньому.

У старшому.

Усі відповіді правильні

У якому рядку міститься правильне твердження про старшого дошкільника?

Боротьба мотивів не завжди закінчується вибором більш важливого мотиву.

При боротьбі мотивів переважають почуття і емоції.

При боротьбі мотивів переважає розсудливість.

Усі відповіді правильні

У якому рядку міститься правильна відповідь? У дошкільному віці діти переходять:

Від образного до словесного мислення.

Від наочно-образного до наочно-дійового.

Від наочно-дійового до наочно-образного мислення.

Усі відповіді правильні

У якому рядку міститься правильна думка? Активна розумова праця на занятті:

Підтримує увагу дітей.

Не підтримує уваги дітей.

Стомлює дітей

Немає правильної відповіді

Які властивості уваги потрібні дитині, для того щоб перейти від гри під час дитячого ранку до заняття?

Стійкість уваги.

Розподіл уваги.

Спрямованість і зосередженість

Переключення уваги.

У дітей якого дошкільного віку спостерігаються прояви самоконтролю?

Старшого.

Середнього.

Молодшого.

Раннього.

У якому рядку йдеться про уяву молодших дошкільників?

Уява яскрава, відтворююча, довільна, виступає як самостійна психічна діяльність.

Уява творча, довільна, підтримується зовнішніми діями.

Уява відтворююча, мимовільна, підтримується зовнішніми діями, яскрава.

Дитина відрізняє уявлюване від дійсного, уява творча.

Чи здатні діти середнього дошкільного віку одночасно розглядати картинку і слухати розповідь педагога?

Так, завжди.

Ні.

Інколи.

Не завжди.