Тема 19. Розвиток діяльності у дітей дошкільного віку

Яке значення має малювання для дитини?

У ньому виявляється особистість дитини і воно істотно впливає на формування цієї особистості

Розвиває дитину

Виховує дитину

Навчає дитину

Особливості дитячого малюнка:

Схематизм, прозорість, недосконале зображення динаміки предметів

Зображуючи людину діти часто малюють «головонога»

Малюючи будинок, дитина зображує його ніби з кількох точок зору

У малюнках не зберігаються пропорції реальних предметів

Форми трудової діяльності дошкільника:

Допомога дорослим

Самообслуговування, виконання обов’язків чергового, доручень дорослих, догляд за кімнатними рослинами і тваринами, праця на ділянці дитячого садка, виготовлення виробів з паперу, картону, тканини тощо

Допомога ровеснику

Самообслуговування

Вкажіть правильне твердження: у дошкільному віці трудова діяльність:

Продовжує розвиватися

Удосконалюється

Лише починає формуватися

Відсутня

Вкажіть психологічні передумови трудової діяльності:

Бажання працювати, допомагати

Вміння дитини діяти доцільно, відповідно до обставин і вимог інших людей; розвивати довільні рухи руки, здатність уявляти результати своїх дій, планувати послідовність їх виконання; розвиток різноманітних рухових навичок

Прояв ініціативи дитини до праці

Бажання виконати доручення, допомогти у праці

Важливу роль у становленні трудової діяльності відіграє:

Гра

Предметна діяльність

Зображувальна діяльність

Мовленнєва діяльність

Питання позитивного ставлення дітей до праці у самообслуговуванні досліджувалося:

Я.Невзеровичем

Д.Ельконіним

Л.Обуховою

П.Блонським

У молодшому дошкільному віці праця має:

Відтворювальний характер

Наслідувальний характер

Творчий характер

Пізнавальний характер

У молодшому дошкільному віці наслідування праці дітьми вивчав:

Я.Невзерович

Л.Обухова

Д.Ельконін

П.Блонський.

Участь молодших дошкільників у трудовій діяльності:

Носить ігровий характер, бо праця приваблює своєю цікавістю

Має велике значення

Носить пізнавальний характер

Має позитивне значення

Слова: « молодші дошкільники працюють не для отримання результату, головне для них – задоволення від процесу діяльності»належать:

П.Блонському

О.Запорожцю.

Л.Виготському

Д.Ніколенку

У середньому дошкільному віці діти:

Сприймають працю як гру, бо вона приваблює своєю цікавістю

Відрізняють працю від гри як серйозну справу, а інтерес дитини до праці поєднується з інтересом до її результату.

Діти цікавляться безпосереднім результатом своєї праці

Знають значення своєї праці для інших людей

У старшому дошкільному віці діти:

Сприймають працю як гру, бо вона приваблює своєю цікавістю

Відрізняють працю від гри як серйозну справу, а інтерес дитини до праці поєднується з інтересом до її результату

Діти цікавляться не лише безпосереднім результатом своєї праці, а й значенням для інших людей

Знають значення своєї праці для інших людей

Вкажіть правильне твердження: безрезультатна праця:

Неприваблива для дітей

Приваблива для дітей

Не завжди приваблива для дітей

Усі відповіді правильні

Основними способами формування психологічної готовності дошкільника до праці є:

Ознайомлення його з працею дорослих, її результатами, організація дітей відповідно до їх вікових та індивідуальних можливостей трудової діяльності

Залучення до посильних трудових доручень

Залучення до самообслуговування

Розповідання дітям про різні види праці

Що таке соціально-психологічна готовність дитини до праці?

Ознайомлення дитини з працею дорослих, її результатами, організація дітей відповідно до їх вікових та індивідуальних можливостей трудової діяльності

Цілісна характеристика особистості, яка охоплює мотиваційні, когнітивні, емоційно-вольові, поведінкові якості, що забезпечують оптимальне функціонування її у певному трудовому колективі

Бажання працювати

Немає правильної відповіді

Структурні компоненти трудової діяльності:

Ігрові дії

Практичні дії

Наслідувальні дії

Конструктивні дії