
- •Тема 1. Сутність дитячої психології як науки
- •Тема 2. Методологія і методи дитячої психології
- •Тема 3. Сутність і закономірності психічного розвитку дитини
- •Тема 4. Основні теорії психічного розвитку дитини
- •Тема 5. Закономірності розвитку психіки новонародженого Психічний розвиток дитини у фазі новонародженості
- •Тема 6. Психічний розвиток дитини у фазі новонародженості
- •Тема 7. Немовлячий вік і його особливості
- •Тема 8. Емоційне спілкування дитини-немовляти з дорослим
- •Тема 9.Розвиток рухів у немовлячому віці
- •Тема 10. Психічний розвиток дитини у віці немовляти
- •Тема 11. Закономірності розвитку дитини раннього віку
- •Тема 12. Розвиток предметної та ігрової діяльності дитини раннього віку
- •Тема 13. Розвиток мовлення та спілкування дитини у ранньому віці
- •Тема 14. Розвиток пізнавальної діяльності у ранньому віці
- •Тема 15. Спілкування дошкільника з дорослими та ровесниками
- •Тема 16. Особливості розвитку здібностей у дошкільному віці
- •Тема 17. Темперамент і характер у дошкільному віці
- •Тема 18. Розвиток ігрової діяльності у дошкільному віці
- •Тема 19. Розвиток діяльності у дітей дошкільного віку
- •Тема 20. Розвиток уваги у дошкільному віці
- •Тема 21. Розвиток мовлення дітей дошкільного віку
- •Тема 22. Розвиток мислення у старшому дошкільному віці
- •Тема 23. Розвиток пам’яті дітей дошкільного віку
- •Тема 24. Розвиток мотивів поведінки дітей у дошкільному віці
- •Тема 25. Поняття психологічної готовності до шкільного навчання
Тема 1. Сутність дитячої психології як науки
Дитяча психологія: |
Напрям вікової психології |
Галузь психологічної науки |
Галузь педагогічної науки |
Напрям вікової і педагогічної психології |
Вкажіть правильне визначення дитячої психології |
Вивчає факти і закономірності психічного розвитку дитини як члена суспільства від народження до вступу в школу |
Встановлює вікові періоди розвитку і причини переходу від одного періоду до іншого |
Встановлює тенденції психічного розвитку в період молодшого шкільного віку |
Практично впроваджує набуті знання |
Позначте, у якому рядку подано неправильне визначення дитячої психології |
Встановлює тенденції психічного розвитку в дитинстві |
Встановлює тенденції психічного розвитку в ранньому дитинстві |
Вивчає факти і закономірності психічного розвитку дитини як члена суспільства від народження до вступу в школу. Встановлює вікові періоди розвитку і причини переходу від одного періоду до наступного |
Немає правильної відповіді |
Дитинство: |
Період найвищого розвитку людини |
Період найінтенсивнішого розвитку дитини |
Період, який не передбачає інтенсивних змін |
Період, який не передбачає вагомі зміни |
Дитинство: |
Період акселерації дитини |
Період, протягом якого закладаються основи світовідчуття, світосприймання дитини |
Період засвоєння соціально-історичного досвіду |
Період інтенсивного психічного і фізичного розвитку |
Вкажіть правильне твердження: «Упродовж дошкільного періоду розвитку…» |
Дитина може взяти на себе виконання певної ролі. У грі вона приймає позицію іншої людини. |
Дитина пізнаючи світ і себе, поступово формується як особистість, розвиває свої психічні якості і властивості, внутрішній світ, у міру своїх фізичних, інтелектуальних, духовних сил включається у життєдіяльність соціуму. |
Дитина користується мовленням не лише для встановлення контакту, а й для отримання інформації, яку включає у розв’язання мислительних завдань |
Діти працелюбні, повільно і з труднощами адаптуються до нових умов життя. Не легко пристосовуються до дошкільного закладу. |
В Україні проблеми дитячої психології досліджує: |
Академія педагогічних наук України |
Інститут проблем виховання |
Лабораторія психології дошкільника Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України |
Інститут післядипломної освіти |
Предметом дитячої психології є: |
Загальні закономірності психічного розвитку в онтогенезі, його вікових періодів |
Причини і механізми переходу від одного періоду до іншого, їх характерних ознак і психологічних механізмів. |
Немає правильної відповіді |
Принципи і закномірності |
Вкажіть правильне твердження: |
Дитина інколи змінюється на кожному віковому етапі |
Дитина змінюється не завжди на кожному віковому етапі |
Дитина змінюється на кожному віковому етапі |
Дитина не змінюється впродовж незначних вікових етапів |
Дитяча психологія є: |
Молода наука |
Відносно не молода наука |
Досить стара наука |
|
Дитяча психологія зародилась: |
У середині ХХ століття |
У кінці ХІХ століття |
У кінці VІІІХ століття |
За часів античності |
Виникнення дитячої психології як самостійної науки вважають із виходом книги: |
Вільгельма Прейєра «Душа дитини» |
Л.С.Виготського «Мислення і мова» |
Ж.Ж.Руссо «Еміль, бо про Виховання» |
Д.Тидемана «Спостереження за розвитком душевних здібностей дитини» |
Вільгельм Прейєр у книзі «Душа дитини» подає нотатки: |
Спостережень за розвитком дитинчат тварин |
Систематичних спостережень за своїм внуком |
Періодичних спостережень за розвитком свого сина |
Щоденних спостережень за розвитком свого сина |
Коли дитяча психологія виокремилась у спеціальну галузь психологічних знань? |
У ХХ столітті |
У VІІІХ столітті |
За часів античності |
У ХІХ столітті |
У філософії дитяча психологія запозичила: |
Набуття дитиною соціальних якостей, залучення до вселюдського досвіду |
Вивчення психічного розвитку дитини |
Загально філософські методи пізнання |
Знання загальних законів розвитку |
Із загальної психології дитяча психологія взяла: |
Вивчення психічного розвитку дитини |
Загально психологічні знання про психіку людини, її психічних станів і процесів, властивостей особистості |
Набуття дитиною соціальних якостей, залучення до вселюдського досвіду |
Немає правильної відповіді |
Послуговується дитяча психологія надбаннями анатомії і фізіології, а саме (вказати якими): |
Вивчення психічного зростання дитини |
Даними про розвиток нервової системи |
Даними про розвиток нервової діяльності |
Знаннями загальних законів розвитку |