- •Щоденник
- •Мета і завдання практики
- •Завдання педагогічної практики
- •Список дітей групи
- •Зміст переддипломної практики
- •Аналіз спостережених занять
- •З іноземної мови (за к. Крутій)
- •I. Цілеспрямованість заняття.
- •II. Структура та зміст заняття.
- •III. Дати детальну характеристику зафіксованим етапам заняття.
- •Самостійне заняття з англійської мови
- •Зразок оформлення конспекту заняття
- •Календарне планування роботи (зразок) Понеділок
- •Діагностична карта (зразок) Тема "Кольори"
- •Самоаналіз переддипломної практики
Самостійне заняття з англійської мови
|
Дата |
Оцінка |
Підпис |
Консультація |
|
|
|
Конспект затверджено |
|
|
|
Заняття проведено |
|
|
|
Зразок оформлення конспекту заняття
Дата ________
Тема заняття:
Тип заняття:
Вид заняття:
Мета (практична, освітня, розвивальна, виховна):
Фонетичний матеріал:
Мовний матеріал:
Мовленнєвий матеріал:
Соціокультурні знання та вміння:
Обладнання та матеріали:
Хід заняття:
- скласти докладний, розгорнутий конспект заняття;
- чітко визначити складові частини заняття й характер взаємозв'язку між ними;
- визначити прийоми активізації роботи дітей на занятті, установити співвідношення різних видів вправ та їх відповідність етапам формування мовленнєвих навичок та вмінь;
- визначити засоби та прийоми досягнення поставлених завдань; дозування часу, що відводиться на певні етапи заняття; детально описати діяльність вчителя і дітей;
- коректно сформулювати питання вчителя і передбачувані відповіді дітей;
- забезпечити усвідомлення дітьми досягнутого рівня практичного володіння мовою.
Календарне планування роботи (зразок) Понеділок
20.01.14
№ |
Форма роботи |
Тема, назва |
З ким проводилась робота |
Зміст |
Оцінка |
Підпис |
1. |
Індивідуальна робота (перша половина дня) |
Кольори |
Іванов А., Савченко Т. |
Ознайомлення з назвами кольорів англ. мовою: Black, red, blue, green. Розучування віршика про кольори. |
|
|
2. |
Рухлива гра |
"Can you hop?" |
Усі діти групи |
Діти встають півколом, вчитель демонструє рухи тварин і пропонує їх виконати: Can you hop like rabbit? – Hop, hop! (повний текст) |
|
|
3. |
Супровід режимних процесів англійською мовою. Колискова перед денним сном. |
"Twinkle, twinkle, little star" |
Усі діти групи |
Twinkle, twinkle little star How I wonder what you are Up above the world so high Like a diamond in the sky |
|
|
4. |
Заняття гуртка |
Подорож до королівства англійської мови |
Підгрупа дітей |
Заняття розписується окремо |
|
|
5. |
Індивідуальна робота (друга половина дня)
Консультація для батьків |
Кольори
Про раннє вивчення іноземних мов |
Марченко В., Василенко К. |
Ознайомлення з назвами кольорів англ. мовою: Black, red, blue, green. Розучування віршика про кольори.
Текст подається окремо |
|
|