- •Оглавление
- •Лекция 1. Введение в специальность. История развития и становления службы реабилитации
- •Лекция 2 теоретические основы реабилитации
- •Номенклатура нарушений
- •Классификация ограничений жизнедеятельности
- •Характеристика и оценка критериев жизнедеятельности
- •Лекция 3 современные подходы к реабилитации больных и инвалидов
- •Основные принципы реабилитации
- •Лекция 4 медицинская реабилитация
- •Основные цели и задачи медицинской реабилитации
- •Предупреждение инвалидности и медицинская реабилитация
- •Физиологические основы медицинской реабилитации
- •Критерии отбора на медицинскую реабилитацию
- •«Экспертные показания» проведения реабилитации
- •Лекция 5 фазы реабилитации
- •Длительность реабилитации
- •Методы реабилитации
- •Образовательные системы
- •Основные отличия реабилитации от лечения
- •Реабилитационный потенциал
- •Технология медицинской реабилитации
- •Лекция 6 организация службы реабилитации и подготовка кадров
- •Лекция 7 оценка эффективности реабилитации
- •По клиническим критериям
- •По шкалам, тестам и опросникам
- •По социальным критериям
- •4. По экономическим критериям:
- •5. По критериям количественной оценки организации и качества мер реабилитации
- •Лекция 8 медико-профессиональная реабилитация
- •Этапы проведения медико-профессиональной реабилитации
- •С Определение Основной Профессии Состояние Дефектных Функций хема проведения экспертизы профпригодности
- •Лекция 9 профессиональная реабилитация больных и инвалидов
- •Лекция 10 социальный этап реабилитации
- •Лекция 11 индивидуальная программа реабилитации больного и инвалида
- •Принципы и порядок формирования индивидуальной программы реабилитации
- •Порядок реализации индивидуальной программы медицинской реабилитации больного
- •Порядок формирования и реализации индивидуальной программы реабилитации инвалида
- •Особенности составления программ реабилитации больным и инвалидам с двигательными нарушениями
- •Приложение 1
- •Шестибальная шкала оценки мышечной силы
- •Индекс активной повседневной жизни Бартела
- •И соавт., 1979; d.Wade, 1992)
- •Мера функциональной независимости
- •(По c.Grandger и соавт., 1979; Cook l. И соавт., 1994)
- •Шкалы активностей повседневной жизни Ривермид
- •Приложение 2 индивидуальная программа медицинской реабилитации инвалида №_________
- •Инструкция к заполнению бланка индивидуальной программы реабилитации инвалида (раздел медицинской реабилитации)
- •Индивидуальная программа профессиональной реабилитации инвалида __________________гр. (ипр №_______)
- •Линия отрыва Отрывной талон к ипр (профессиональной) №______________________
- •Инструкция к заполнению бланка индивидуальной программы реабилитации инвалида (раздел профессиональной реабилитации)
- •Инструкция к заполнению бланка индивидуальной программы реабилитации инвалида (раздел социальной реабилитации)
- •Приложение 3
- •Варианты индивидуальных программ реабилитации в зависимости
- •От имеющихся нарушений, ограничений жизнедеятельности
- •И социальной недостаточности
- •Литература
Индивидуальная программа профессиональной реабилитации инвалида __________________гр. (ипр №_______)
дата составления ИПР ______________________
ИПР составлена: впервые, повторно
1. Ф.И.О. _________________________________________________________________________
2. ДОМАШНИЙ АДРЕС, тел. ________________________________________________________
3. ПОЛ: 1 - муж., 2 - жен. 4. ВОЗРАСТ (год рожд.) ____________________________________
4. ОБЩАЯ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ИНВАЛИДНОСТИ _____________________________лет
5. ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: 1 - не имеет, 2 – не цензовое, 3 - базовое, 4 - среднее
6. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ и ПОДГОТОВКА: 1 - не имеет, 2 – проф. - техническое, 3 – среднее-спец., 4 - высшее, 5 – послевузовское, 6 – подготовка, переподготовка, повышение квалификации (на базе учебных заведений, курсов).
7. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ, КВАЛИФИКАЦИЯ, ПРОФЕССИЯ приобретенная в учебном заведении_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИЯ (квалификационный уровень)______________________________
9. УЧИТСЯ (где) ___________________________________________________________________
10. РАБОТАЕТ (по профессии, должности) ___________________________________ _________
11. МЕСТО РАБОТЫ: _____________________________12.НЕ РАБОТАЕТ с _______________
13. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИГОДНОСТЬ (в освоенных профессиях)___________________
|
Пригодность сохранена |
|
Наименование профессии |
в обычных условиях |
в спец. условиях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14. ПРОФЕССИИ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ, ПЕРЕОБУЧЕНИЮ
№ п/п |
Наименование профессии |
Форма и место проф. подготовки |
Сроки обучения |
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
__________________________________________________________________________________
Линия отрыва Отрывной талон к ипр (профессиональной) №______________________
Ф.И.О.____________________________________________________________________________
СОСТАВЛЕНА на МРЭК___________________________________________________________
АДРЕС МРЭК_____________________________________________________________________
ДАТА СОСТАВЛЕНИЯ ИПР_________________ ДАТА ВЫПОЛНЕНИЯ ИПР______________
ПРОФРЕАБИЛИТАЦИЯ НЕ ВЫПОЛНЕНА: 1 - не осуществлено: 1.1 - обучение, 1.2 - переобучение, 1.3 - трудоустройство; 2 - не оснащено рабочее место; 3 - отказ инвалида от исполнения ИПР
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА РЕАБИЛИТАЦИИ ПРИ ОЧЕРЕДНОМ ОСВИДЕТЕЛЬСТВОВАНИИ на МРЭК
ГРУППА ИНВАЛИДНОСТИ: 1 - снята, 2 - понижена, 3 - повышена, 4 - осталась без изменения, 5 - прогнозируется на следующем этапе реабилитации: 5.1 - снятие, 5.2 - понижение группы инвалидности
15. МЕРОПРИЯТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
№ п/п |
Виды и объем реабилитационных мероприятий (нужное подчеркнуть, вписать) |
1
|
Трудоустройство по трудовым рекомендациям МРЭК, по месту работы и через службу занятости в профессии _____________________________________________________________ |
2. |
Профессиональное обучение, переобучение по направлению службы занятости, в учебном заведении, по месту работы_ _______________________________________ |
3 3.1
3.2
3.3
3.4
3.5 |
Условия трудоустройства Организация режима работы: полный рабочий день, неполный рабочий день, сокращенный рабочий день, сокращенная неделя, дополнительный выходной день, фиксированные смены (исключение ночных смен, работа только в первую смену и пр.) Профессионально-производственная адаптация_______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Исключение воздействия неблагоприятных производственных факторов _________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оснащение рабочего места специальными приспособлениями ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Создание (организация) нового рабочего места ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Подпись реабилитанта о согласии с ИПР ______________________и дата __________________
__________________________________________________________________________________
линия отрыва
ДАТА РЕГИСТРАЦИИ ИПР НА ПРЕДПРИЯТИИ, В ОТДЕЛЕНИИ ЗАНЯТОСТИ «___»________________г.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
№ п/п |
Мероприятия |
Место реализации: 1. при содействии ЦЗ; 2. по месту работы; 3. в учебном заведении |
Дата назначения/ исполнения |
Условия обучения, трудоустройства |
1. |
Проходит переобучение по профессии |
|
|
|
2. |
Направлен (а) на переобучение профессии |
|
|
|
3. |
Переобучен (а) профессии |
|
|
|
4. |
Трудоустроен (а) по профессии |
|
|
|
5. |
Место трудоустройства |
|
|
|
6. |
Рабочее место оснащено спец. приспособлениями |
|
|
|
7. |
Сохранена профессия по месту работы |
|
|
|
8. |
Сохранена профессия с сокращением объема, снижение квалификации |
|
|
|
