7 Вариант

$$$ 1 Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың біріккен іс- әрекеттері:A) Оқыту әдісі.

$$$ 2 Оқыту әдісі дидактикада қандай сұраққа жауап береді:

B) Қалай оқыту.

$$$ 3 Жаттығу, лабораториялық жұмыс, практикалық жұмыс:

C) Практикалық әдістер.

$$$ 4 Ауызша, көрнекілік және практикалық әдістері қандай белгіге байланысты жіктелген:A) Білім түпнұсқасы.

$$$ 5 Түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық мазмұндау, ізденіс түрлері, зерттеушілік әдістер деп жіктеудің негізгі белгісі: C) Танымдық іс-әрекет түрі.

$$$ 6 Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі:A) Проблемалық мазмұндау.

$$$ 7 Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:C) Жаттығу.

$$$ 8 Танымдық іс- әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:C) Дискуссия.

$$$ 9 Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі:C) Танымдық ойындар.

$$$ 10 Бақылау әдісі:B) Жазбаша бақылау.

$$$ 11 Жоғары сыныптарда қолданылатын күрделі, көлемді оқу материалын монологтік баяндау:

A) Лекция.

$$$ 12 Рецензия жазу:

D) Оқығанға өз ойын білдіріп қысқа пікір жазу.

$$$ 13 Оқу материалын ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы игертуге бағытталған оқытудың диалогтік әдісі:

D) Әнгіме-кеңес.

$$$ 14 Дидактика – бұл:

D) Білім беру теориясын жасайтын жалпы педагогика бөлімі.

E$$$ 15 Сабақ, семинар:

A) Ұйымдастыру формалары.

$$$ 16 Ұйымдастыру кезеңі, өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау, қортынды жасау:

D) Жүйелеу және қорыту.

$$$ 17 Оқыту әдісі:

E) Оқушыларға білім, іскерлік, дағдыны игерту, олардың танымдық қабілеттерін және тұлғалық қасиеттерін дамытуға бағытталған педагог және оқушылардың өзара байланысқан іс-әрекеттері.

$$$ 18 Түсіндіру:

C) Теориялық мәнін ашу, фактілерді, құбылыстарды бірізді, дәлелді баяндау.

$$$ 19 Мұғалімнің іс-әрекеті - сабақ беру басымды роль атқаратын дидактикалық жүйе:A) Дәстүрлі.

$$$ 20 Нәтижесінде білім, іскерлік, дағды, іс-әрекет және жүріс-тұрыс (мінез-құлық) тәжірибесі, тұлға қасиеттері қалыптасатын педагог пен оқушылар-дың белсенді, мақсатты бағытталған өзара қимылдау процесі: A) Оқыту.

8 Вариант

$$$ 1 Тану, тәжірибе және жаттығулар негізінде мінез-құлықтың және іс-әрекеттің жаңа формалары пайда болу немесе ескілердің өзгеру процесі:B) Оқу.

$$$ 2 Ғылыми фактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды түсінуі, есте сақтауы және қайтадан айту:

B) Білім.

$$$ 3 Игерілген білімдер негізінде практикалық және теориялық іс-әрекетті орындауға дайындығы:B) Іскерлік.

$$$ 4 Материалдық және идеалдық деп жіктелетіндер:.

D) Оқыту құралдары.

$$$ 5 Бағдарламалап оқыту мақсаты:.

C) Оқыту процесін басқаруды жетілдіру.

$$$ 6 Оқушылардың өзіндік оқу жұмыстары:

B) Оқыту процесіндегі педагогтің тапсырмасымен және оның басшылығымен орындалатын оқушы іс-әрекеті.

$$$ 7 Oқытудың екі жақтылық сипаты:

C) Сабақ беру мен оқытудың бірлігі.

$$$ 8 “Ұлы дидактика” еңбегінің авторы:

D) Я.А.Коменский.

$$$ 9Дидактикалық принципке жатпайды:

D) Үздіксіздік.

$$$ 10Білім көзі ауызша немесе баспа сөзі болатын оқыту әдістері:

A) Ауызша әдістер.

$$$ 11 Cабақ құрылымы тәуелді:A) Сабақ түрінен.

$$$ 12 Оқушылар біліміндегі олқылықтарды анықтау, оқыту процесіне түзету енгізу, әрі қарай оқытуды жоспарлау, үлгермеушілікті жоюға бағытталған ұсыныстар:

A) Оқытудағы диагностика.

$$$ 13 Бағдарламалап оқыту мақсаты:

C) Оқытуды басқару, оқушылардың өзіндік жұмыс істеу деңгейін арттыру, оқытуды жекелендіру.

$$$ 14 Проблемалық оқыту мәні:

D) Оқушылардың өзіндік ізденіс іс-әрекеттерін ұйымдастыру.

$$$ 15 Ағымдық бақылау, аралық бақылау, қорытынды бақылау:

A) Бақылау түрлері.

$$$ 16 Бақылау формалары:C) Жеке, топтап және фронтальды.

$$$ 17 Оқыту процесінің нәтижелілігін дидактикалық процесті оқыту жағдайымен бірлікте анықтау:D) Диагностика.

$$$ 18 Бағалау – бұл:A) Тексеру процесі.

$$$ 19 Бақылаудың дидактикалық процестің барлық кезеңінде жүруін талап ететін принцип:B) Жүйелілік.

$$$ 20Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:

B) Бақылау әдістері.