- •Содержание
- •Тема 1. Современный русский язык как предмет изучения (окв-1)
- •Выполните следующие задания:
- •Тема 2. Устная и письменная формы речи (окв-1)
- •Тематика докладов, рефератов, фиксированных сообщений
- •Выполните следующие задания:
- •Тема 3. Нормативность современного русского литературного языка (окв-1)
- •Выполните следующие задания:
- •Тема 4. Богатство русской речи (окв-1)
- •Тематика докладов, рефератов, фиксированных сообщений
- •Выполните следующие задания:
- •Тема 5. Образно-эмоциональная выразительность речи (окв-1)
- •Тема 6. Стили современного русского языка (окв-1)
- •Тема 7. Культура спора (окв-1)
- •Тема 8. Язык и стиль документов (окв-1)
- •Тематика докладов, рефератов, фиксированных сообщений
- •Выполните следующие задания:
- •Список литературы Основная
- •Словари, справочники
- •Дополнительная
- •Тесты «Как вы читаете?»
- •«Что такое слушание?»
- •«Умеете ли вы слушать?»
- •«Насколько вы толерантны?»
- •«Насколько вы агрессивны или миролюбивы?»
- •«Что говорят вам мимика и жесты?»
- •«Коммуникабельны ли вы?»
- •Требования по подготовке и написанию эссе
- •О языке устном и письменном, старом и новом
- •О знаниях
- •656049, Г. Барнаул, пр-т Социалистический, 85,
Тема 1. Современный русский язык как предмет изучения (окв-1)
Время - 2 часа
Цель: осмысление основополагающих в курсе понятий, а также современного состояния языковой и речевой культуры в России.
В данной теме используются следующие основные термины:
Аббревиатура (ит. abbreviatura – от лат. brevis – краткий) – сложносокращенное слово, образованное из начальных букв, звуков или других начальных элементов словосочетания.
Абстрактная лексика (лат. abstractus – удаленный, отвлеченный) – совокупность слов с отвлеченным значением качества, свойства, состояния.
Контекст (лат. contextus – тесная связь, соединение) – законченный в смысловом отношении отрезок текста, дающий возможность точно установить значение отдельного входящего в него слова или предложения.
Литературный язык – разновидность национального языка; нормированный язык, обслуживающий разнообразные культурные потребности народа.
Паронимы (от греч. para – возле + onoma - имя) – однокоренные слова, близкие по значению или частично совпадающие в своем значении.
Полисемия (от греч. poly - много + sema - знак) – многозначность. Наличие у одного и того же слова нескольких связанных между собой значений.
Понятие – мысль о предметах и явлениях действительности, отображающая их общие и существенные признаки, связи и отношения; закрепляется и выражается в виде слова или словосочетания (группы слов).
Речь – 1. Деятельность говорящего, использующего средства языка для общения с другими членами данного языкового коллектива (говорение) или для обращения к самому себе. 2. Разновидность (обычно стилистическая) общения при помощи языка, характеризующаяся отбором тех или иных лексических и грамматических средств, в зависимости от условий и целей коммуникации. 3. Вид синтаксического построения высказывания.
Речевая деятельность – специализированное употребление речи в процессе взаимодействия между людьми, частный случай деятельности общения.
Речевая коммуникация – единство информативной и коммуникативной сторон речевой деятельности.
Семантика (гр. semantikos – обозначающий) – смысловая сторона, значение отдельных языковых единиц: морфем, слов, словосочетаний, а также грамматических форм,
Этимология (гр. etymon – истина) - 1. Раздел языкознания, изучающий происхождение и историю отдельных слов и морфем. 2. Происхождение и история отдельных слов и морфем.
Язык – система фонетических, лексических и грамматических средств, являющаяся орудием выражения мыслей, чувств, волеизъявлений и служащая важнейшим средством общения людей.
План:
1. Язык и речь.
2. Язык и мышление.
3. Язык и общество.
4. Современное состояние языковой и речевой культуры в России.
Тематика докладов, рефератов, фиксированных сообщений:
Новые явления в русской речи на рубеже ХХ-ХХ1 веков.
2. Экспрессивный потенциал жаргонизмов как условие их социальной привлекательности.
3. Употребление арготизмов в СМИ и проблема общенационального сленга.
4. Модели сквернословия и их оценка в русской духовной традиции.
5. Социально-психологические аспекты молодежного сленга.
