2.2. Взаємозв'язок сімейного неблагополуччя та девіантної поведінки

Останнім часом в науковій літературі з'явилося поняття "динамічного сімейного діагнозу", під яким мається на увазі визначення типу сімейної дезадаптації і неправильного виховання, встановлення причинно-наслідкового зв'язку між психологічними порушеннями в сім'ї та порушеннями поведінки, аномаліями у формуванні особистості підлітка (О. І. Захаров , Б. Д, Карвасарский, І. Н. П'ятницька, Н. Г. Найдьонова). При порушенні структури і функції сім'ї виникає психологічна напруженість і конфліктність внутрішньосімейних відносин, батьки не в змозі управляти вихованням дітей, прищепити їм позитивні якості, необхідні для становлення повноцінного члена суспільства. У такій сім'ї дитина стає жертвою негативної соціалізації, але не суб'єктом і об'єктом успішної соціалізації [14].

Важливим чинником відхилень у психосоциальном розвитку дитини є неблагополучна сім'я. Загалом сьогодні в нашому суспільстві є серйозний дефіцит позитивного впливу на дітей, підлітків, юнацтво. Тим більше що якісні зміни макросередовища супроводжуються і деформацією сім'ї, яка не виконує таких найважливіших функцій, як формування у дітей почуття психологічного комфорту, захищеності. Хто має місце негативний мікроклімат в багатьох сім'ях обуславліваєт виникнення відчуження, грубості, неприязні, соціального дистанціювання, прагнення робити все на зло, всупереч волі оточуючих, що створює об'єктивні передумови для появи девіантної поведінки, демонстративного непокори, руйнівних дій. Однак, як відзначає У. Бронфенбреннер, дезорганізують сили зароджуються спочатку не в самій родині, а в способі життя всього суспільства і в об'єктивних обставин, з якими сім'ї стикаються і від яких особливо страждає психічне здоров'я дитини (Бронфенбреннер, 1996).

Виділяються наступні стилі сімейних відносин, які ведуть до асоціальної поведінки неповнолітніх:

• Дисгармонійний стиль виховних і внутрішньосімейних відносин (гіперопіка, конфліктні ситуації, подвійна - "для інших" і "для себе" - мораль і т.д.);

• Нестабільний стиль виховних впливів у неповній сім'ї (ситуація розлучення, роздільне проживання дітей та батьків);

• Асоціальний стиль відносин у дезорганізованої сім'ї (систематичне вживання алкоголю, наркотиків, аморальний спосіб життя, кримінальна поведінка батьків, сімейна жорстокість, насильство).

Діти, які зазнали жорстокого поводження, позбавлені почуття безпеки, необхідного для їх нормального розвитку. Будь-який вид жорстокого поводження з дітьми веде до найрізноманітніших наслідків, але їх об'єднує одне: збитки для здоров'я дитини чи небезпека для його життя та соціальної адаптації. Важливим є те, що поряд з психічними реакціями (страх, порушення сну й ін) підвищується агресивність, войовничість, жорстокість; більшість дітей, які пережили в дитинстві жорстоке поводження дорослих, схильні відтворювати його, виступаючи вже в ролі гвалтівника і мучителя.

Негативні наслідки неблагополуччя в сім'ї проявляються досить швидко і часом стають незворотними. Це і дефекти психічного розвитку дитини, і його важкий характер, і соціальна дезадаптація, і девіантна поведінка. В результаті страждає не тільки сім'я та вступив у життя людина, але і все суспільство в цілому, тобто спочатку особистісна проблема, внутрісімейна трансформується в проблему соціальну.

Довгі роки в нашій країні теоретично і практично затверджувався пріоритет громадського виховання над сімейним. Тому багато батьків вважали, та й вважають, що їх головне завдання - забезпечити утримання дитини в сім'ї, створити для нього умови життєдіяльності, а виховання - справа школи та інших навчально-виховних установ. Часом самоусунення батьків досягає гіпертрофованих форм, коли вони кидають своїх дітей напризволяще або відмовляються від них.

Причинами, що викликають ослаблення або навіть розрив сімейних зв'язків між дітьми та батьками, є надзайнятість батьків, коли на дитину та її виховання просто не вистачає часу; конфліктна ситуація в сім'ї; пияцтво батьків; випадки жорстокого поводження з дітьми; відсутність в сім'ї сприятливої ​​емоційної атмосфери; типові помилки батьків у вихованні дітей; особливості підліткового віку та ін

Відсутність або нестача в сім'ї емоційного і довірливого спілкування батьків з дитиною, теплоти і ласки по відношенню до нього приводить його в стан психічної депривації.

Про те, що ті чи інші прояви девіантності тісно пов'язані не з біологією, а з типом людської культури, вихованням наочно свідчать антропологічні дослідження. Вони показують, що переживання і емоції, породжувані як зовнішніми, так і внутрішніми причинами, виражаються у людини зазвичай у формі, прийнятої в тій культурі, до якої він належить. Тобто, виникнення, і розвиток девіантності залежить в першу чергу від суспільних умов, до яких відноситься як суспільний устрій, так і найближча соціальне середовище.

РОЗДІЛ ІІІ. ПОНЯТТЯ ПРО НЕБЛАГОПОЛУЧНУ СІМ’Ю