
- •«Свердловский областной педагогический колледж»
- •Положение
- •Общие положения
- •2.Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ.
- •3.Требования к выпускной квалификационной работе.
- •4. Представление к защите выпускных квалификационных работ.
- •5.Защита и оценивание выпускных квалификационных работ.
- •6.Хранение выпускных квалификационных работ.
- •Условия формирования основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста
3.Требования к выпускной квалификационной работе.
ВКР может носить опытно-практический, опытно-экспериментальный, теоретический и проектный характер.
Объем ВКР должен составлять не менее30, но не более 50 страниц печатного текста.
ВКР опытно – практического характера имеет следующую структуру:
Введение, в котором раскрывается актуальность выбранной темы, формулируются компоненты методологического аппарата: объект, предмет, проблема цель, задачи, и проч.
Теоретическая часть, в которой даны теоретические основы изучаемой проблемы.
Практическая часть должна включать в себя два компонента: проект педагогической деятельности (систему разработанных занятий, уроков, внеклассных форм работы, комплектов учебно – наглядных или учебно – методических пособий и проч.) и описание результатов апробации проекта.
Заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования полученных результатов.
Список литературы (не менее 20 источников).
Приложение.
ВКР опытно – экспериментального характера имеет следующую структуру:
Введение, в котором раскрывается актуальность выбранной темы, формулируются компоненты методологического аппарата: объект, предмет, проблема цель, задачи, и проч., описывается методологическая программа исследования: гипотеза, интерпретация понятий, методы исследования.
Теоретическая часть, в которой даны история вопроса, аспекты разработанности проблемы в теории и практике, психолого – педагогической обоснование решения проблемы.
Практическая часть, в которой представлены план проведения эксперимента, характеристики методов экспериментальной работы, основные этапы эксперимента (констатирующий, формирующий, контрольный), анализ результатов эксперимента.
Заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования полученных результатов.
Список литературы (не менее 20 источников).
Приложение.
ВКР теоретического характера имеет следующую структуру:
Введение, в котором раскрывается актуальность выбранной темы, формулируются компоненты методологического аппарата: объект, предмет, проблема цель, задачи, методы исследования и проч.
Теоретическая часть, в которой даны история вопроса, обоснование разрабатываемой проблемы в теории и практике посредством глубокого сравнительного анализа литературы.
Заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов исследования.
Список используемой литературы (не менее 25 источников).
Приложение.
ВКР проектного характера имеет следующую структуру:
Пояснительная записка, в которой дается теоретическое, а в некоторых случаях и расчетное обоснование продукта творческой деятельности; развернутые методические рекомендации по использованию разработки, обобщающий вывод (объем – 10 – 15 страниц).
Практическая часть, в которой представлены продукты творческой деятельности в виде готовых изделий (серии наглядных пособий, компьютерных обучающих программ и презентаций, схем, карт, атласов, сборников документов и проч.). Оформление готовых материалов допускается в авторской редакции (сборники, брошюры, электронные издания, видеоматериалы и проч.)
Список документов.
В случае выполнения ВКР проектного характера допускается выполнение работы группой студентов.
Работа должна быть написана грамотно, литературным языком; титульный лист, оглавление, список использованных документов и приложения должны быть оформлены правильно (см. Приложение).
По желанию студентов, обучающихся по программам базового уровня подготовки, ими могут быть разработаны и представлены к защите ВКР в соответствии с требованиями, обозначенными в данном положении.