Основна література.

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии.- М.: ВЛАДОС, 2001. – 304 с.

2. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д: Фенікс, 1999. - 416 с.

3. Гинецинский В.И. Введение в методику преподавания психологии в школе. – М.,1983.

4. Двіжона О.В., Руснак І.С. Методика викладання психології. – Чернівці «Рута», 2006. – 231 с.

5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. - М.: Логос, 2000. - 384 с.

6. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. – СПб.: ПИТЕР, 2005. – 250 с.

7. Ляудис В.Я. Методика праподавания психологии. – М.: УРАО, 2000. – 128с.

8. Митина Л.М. Учитель как личность и как профессионал (психологические проблемы). – М.: Дело, 1994. – 216 с.

9. Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. – М., 1971.

10. Педагогічна психологія: Навч. посібник / Л. М. Проколієнко, М. Й. Боршевський та ін.; За ред. Л.М.Проколієнко, Д.Ф.Ніколенка. – К., 1991.

11. Попова В.М. Психология как предмет преподавания. – М., 1999. – 288с.

Додаткова література.

1. Васильєв В.Л. Юридическая психология. – СПб.: Питер, 2001.

2. Володарская И., Лизунова Н. Последипломное образование. - М., 1989.

3. Володарская И., Лизунова Н. Система подготовки психологов в США // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. – 1990. – № 1. – С.57-67.

4. Вопросы методики преподавания психологии в педагогических ВУЗах. – Пермь, 1966.

5. Закон України „Про освіту”.

6. Закон України „Про вищу освіту”.

7. Кудрявцев Т.В., Матіошкин А.М. Проблемное и програмированное обучение. – М., 1973. – С. 6-7.

8. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Просвещение, 1996. – 256 с.

9. Мостова І.М. Навчання без надмірних зусиль. - Чернівці, 2000. - 96 с.

Проблемы усовершенствования психологической подготовки. // Психологический журнал, 1993. – Том 1. – № 5.

10. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб., 1999.

11. Ремех Т., Ляхоцька Л., Цушко І. Підліткам про професійну освіту в Україні // Психолог. – № 12. – 2005. – С. 17-22.

12. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика, 1973.

13. Рыбников А. Психология как предмет преподавания. – М., 1940.

14. Савчин М.В. Педагогічна психологія. Навчальний посібник. – Дрогобич. – 142 с.

15. Сутність і види контролю і перевірки знань учнів. // Історія в школі. – 2001. - № 2 – С. 2-16.

16. Хрусталева Т.М., Доманова Е. Е. Специальные способности в структуре деятельности учителя-предметника. / Вопросы психологии. 2003, № 3 с. 53-65.

17. Чернобровкін В. Психологія прийняття педагогічних рішень. // Монографія. – Луганськ «Альма-матер», 2006. – 415 с.

18. Шапарь В.В., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология, Р-на-Д, «Феникс», 2002.

19. Шевченко Е.В. Субъективные ожидания студента и методика преподавания психологи // Вопросы психологи. – 1991. - № 2. – С.80-86.

20. Щадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека. –М., 1996.

21. Ярошевский М.Г. История психологии – М.: Мысль, 1999. – 463 с.

22. Яценко Т.С. Социально-психологическое в подготовке будущих учителей. – К.: «Вища школа», 1987, с.15-35.